说起奖励，没有人不喜欢，能得到奖励说明自己做得好做得对，之后还要继续努力，这也是奖励存在的意义。
在各种奖励形式中，想必大多数人都更喜欢得到物质奖励，公司年终抽奖如果能抽到一部手机那简直可以炫耀一整年，做了好事帮助别人后得到了一面锦旗那必然是要好好挂上墙的。
类似这种的奖励没有人会不喜欢不心动，成年人如此，孩子更是一样。
如今生活条件提高了，很多家长也特别愿意对孩子进行物质奖励，可是问题也相继出现了。
阳阳妈一直很推崇“奖励式教育”，从阳阳小时候就开始了，洗一次碗就给买一个新玩具，或者多学会一个字就能多吃一包零食。
类似这样的物质奖励非常有效，阳阳也确实因此做了很多事。可是随着阳阳长大上了小学，有了更多的自主意识后，对物质奖励也有了更多的想法。
期末考试前，妈妈提出要是阳阳考进年级前十就给他买新玩具，可是阳阳却提出要一个新型的游戏机，妈妈查了一下这个游戏机价格不菲，不想同意。
谁知这时候阳阳却说：“你要是不答应我就肯定考不好！你看着办吧！”阳阳妈吓了一跳，没想到就因为一个游戏机，自己竟然被孩子威胁了！她感觉这样的奖励方式好像并不太对，最终也没有答应阳阳。
谁知期末考试成绩出来，阳阳非但没有进步，反倒退步了很多。老师也说阳阳在考试前根本没有好好准备，好像是故意不想考好似的。
阳阳妈陷入了思考，之前自己一直信奉的“奖励式教育”是不是出了问题。
为什么孩子会变得贪得无厌，还学会了和家长讲条件，没有奖励就不学习了，他难道一直都是为了奖励在学习吗？可是等成年进入社会，没有了物质奖励，他还能主动学习和进步吗？
阳阳妈这样的担心和反思不无道理，物质奖励的初衷是为了激励孩子更好地学习和进步，没想到却适得其反，诱发了孩子行为的倒退。这其实是因为很多家长只是在凭感觉盲目奖励，陷入了很多误区：
1)让奖励变成了一种习惯
什么叫做习惯，睡前刷牙，早餐喝牛奶，一周健身一次，这都可以称作习惯。我们会发现，这些行为都是有固定时间且持续进行的，养成这些习惯是对人有益的。
可是很多家长却把物质奖励变成了一种习惯，像吃饭喝水一样的习惯，总是在一些固定的时间频繁进行奖励，有的甚至每天都会一次奖励，这就导致孩子对此产生了依赖性，一旦中途中断了一次，或者没有得到满足，孩子就会难以接受。
2)奖励的内容过于单一
如果每天都让你吃泡面，你会不会烦？
孩子也是一样，如果家长每次的奖励内容都是重复的，孩子很快就会厌烦，也就没有了努力的动力。
有的家长为了图省事，喜欢买上一箱零食放在家里，每次奖励一包，从来不会变个花样。这样的奖励孩子宁可不要，也就失去了奖励的意义。
3)只按照自己喜好去奖励
有一部分家长是非常独断的，从不在意孩子真正喜欢什么，而是始终按照自己的想法进行奖励。
就像《小欢喜》中的英子妈妈，英子明明想要和天文有关的奖励，妈妈却总是给她一些试题做奖励，并自认为这才是对孩子好。殊不知在孩子看来，这根本不是奖励，不过是家长的一次自我满足罢了。
物质奖励有误区，家长们要谨慎。除此之外，家长们也要清醒地认识到，长期进行物质奖励，其实是存在很多弊端的：
1)转移孩子学习的目的
就像阳阳一样，比起考进年级前十，他更想得到的是游戏机，既然得不到游戏机，也就无需努力学习了。
而就算妈妈答应了给他买游戏机，他为了游戏机去学习，这样的学习就变得非常功利了。
我们都知道，学习的目的是为了掌握知识，但依赖于物质奖励的孩子，却把得到奖品当作目的，把学习变成了一个获得好处的手段，丢失了真正的目标。
2)让孩子失去学习的真正动力
学习最需要的是对知识的热情和踏实的学习态度，这也是保持好成绩的根本动力。
可是如果家长总是把奖励当作学习的诱饵提出来，就会让孩子的求知欲望不再纯粹，把心思都放在了担心能否获得奖励上。
这让孩子时常觉得忐忑，难以安下心来学习。而且如果孩子一直得不到家长的要求得不到奖励，挫败感就会逐渐加深，久而久之，甚至可能厌学的情绪。
3)影响孩子树立正确的金钱观
对孩子而言，长期追求物质，难免会养成凡事“物质第一、金钱第一”的错误价值观，会觉得有了钱之后就能做任何事情，谁有好东西就向谁靠拢，从而严重影响今后的为人处世。
物质奖励本身没有错，只是要注意方式方法：
1)给予奖励的同时强调是因为行为
物质奖励可以存在，但是在奖励之后，家长要及时给予孩子正确的引导。
告诉孩子之所以可以得到奖励，是因为他这件事情做得很好很对，今后要继续努力，做得更好。让孩子知道，你其实更关注他的所作所为，今后他才会更加努力。
2)多给孩子精神上的奖励
比起物质奖励，精神奖励对孩子更加有益，也只有精神奖励可以激发孩子的内在动力，而不是只停留在对物质的追求上。
当孩子做得好的时候，家长千万不要吝惜言语，而且表扬的时候要发自真心不要浮夸，要让孩子真正感觉到父母是欣赏自己认可自己的。这样孩子会一直记在心里，转化成不竭的动力。
3)奖励要有节制有原则
当发现物质奖励变质的时候，家长一定要“悬崖勒马”，不要任由孩子去索取。
要及时更正，让孩子意识到何为真正的奖励。家长可以坐下来和孩子一起商量一个可行的奖励原则，不要单方面突然改变，也不要强迫孩子接受，要给予孩子平等的尊重和爱。