1、学校里有（明亮的教室），有（宽敞的图书馆）也有（别致的体育场）。
2、学校里有（端庄高大的教学大楼），有（翠色欲滴的草坪），也有（万紫千红的花圃）。
顶真是指：用上一句的词语或句子作下一句的起头，使前后的句子头尾相连，上递下接，这就叫顶真。也叫“联珠”。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
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运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
顶真用于议事说理，能收到谨严、周密的效果；用于状物叙事，可把复杂得事物讲得条理清晰；用于抒情写意，格调清新。顶真便于揭示事物间严密透彻的本质；便于抒发气势贯通的感情。
运用顶针修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。
这里有所学校，学校里有老师在上课，有学生在看书，有家长在等孩子放学。
运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。主要用于整齐句子结构，贯通语气，突出事物之间的环环相扣，引人入胜。
运用顶真修辞手法能够使两个音节或句子首尾相连，前后承接，产生上递下接的效果，并且读起来朗朗上口生动明快。
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修辞手法：
1、比喻：就是“打比方”。就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。例如：这块石头长得好像月亮啊。
2、排比：是一种把结构相同或相似，意思密切相关、语气一致的词语或句子，成串地排列在一起的一种修辞方法，从而达到加强语势的效果。例如：没有理想，人生就如同荒漠，没有生气；没有理想，人生就如同黑夜，没有光明；没有理想，人生就如同迷宫，没有方向。
3、反问就是用疑问的语句表达肯定的意思，一般用于表达强烈的情感。例如：你难道不觉得你做错了吗？
参考资料来源：百度百科—修辞手法
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2、学校里有（端庄高大的教学大楼），有（翠色欲滴的草坪），也有（万紫千红的花圃）。
顶真是指：用上一句的词语或句子作下一句的起头，使前后的句子头尾相连，上递下接，这就叫顶真。也叫“联珠”。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
顶真用于议事说理，能收到谨严、周密的效果；用于状物叙事，可把复杂得事物讲得条理清晰；用于抒情写意，格调清新。顶真便于揭示事物间严密透彻的本质；便于抒发气势贯通的感情。
运用顶针修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。
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