思维逻辑题？
急求答案要过程！！
小腾和小英还有小东都是朋友。小东告诉小腾自己坐在第几排，告诉小英自己坐在第几号。再问他们两个自己坐在哪里？
(5.3) (5.8) (5.9)
(6.1) (6.3)
(7.5) (7.8)
(8.2) (8.5) (8.9)
小腾:如果我不知道小英就不知道。
小英:那现在我知道了。
小腾:啊，我也知道了。
请推断小东的座位在哪里？
你该不会是闽南师范的学生吧？这题和马原课上的一模一样哦。
以下是我自己的观点，答案对，但过程不一定是老师的标准答案。（老师只说答案，过程是带过的。）
先说答案吧，7排5号。
显性条件：小腾知道排，小英知道号。
隐藏条件：座位是按空间排序的。这点你可以体会一下，题目为什么不直接用一句话把座位位置概述完，而是要列出它们的位置，这点是解题的关键！待会过程我会讲到。
解题过程：
①小腾的话。“若我不知，小英也不知” 说明座位具有选择性，不是单独一个条件可以知晓的，因此第一步把6#1和8#2去掉。（这点很好理解，因为1号和2号是独有的，如果小英知道号数就可以知道座位。）
②利用隐藏条件，座位的空间排序。我们一旦把6#1去掉，那么6排就只剩下一个6#3，那么小腾知道排数就可以知道座位，也不符合小腾先前的话。因此这一步，已经把6排的两个座位全去掉了。
③继承第二步，6#3去掉后，全图还有一个5#3，那么小英知道号数也可以知道座位，也不符合小腾的话，因此把5#3也去掉。
④此时，全图只剩下5#8, 5#9 ，7#5，7#8, 8#5，8#9这六个座位可以选，而且观察数字，明显是两两配对的，也符合小腾的话，知道其中一个没用，我不知，小英也不知。这步就开始遇到瓶颈了。也显然这也是小腾和小英遇到的现状。
⑤（这步是最难的）由题目可知小腾知道排数，那么他应该选择号数。小英知道号数，那么她就应该选择排数。这样才可以推出座位，这点可以理解吧？从前一步剩下的六个座位来看。小腾可以选的号数为8,5,9。小英可以选择的排数为8,5,7。 8,5这两个数字是重叠的，可以互推，这样不符合小腾先前的话。 （这句话比较不好理解，你自己琢磨琢磨。）
⑥接下来我们看小英说：那我知道了！（注意感叹号，说明小英很肯定）接着小腾说：啊？那我也知道了！（从？看出，小腾先是疑惑，然后明白） 从两人对话，很明显可以知道是小英先做的选择（切记是小英先做选择，而不是小腾，因此小腾没有机会先选9，先后顺序很重要）结合上一步，小英是选了7，也就是小英知道座位是第7排了，同时她又知道号数，那么她就知道了小东的座位（这符合小英的话） 既然小腾承接了小英的话，即，之后做选择，同时小腾知道排数，那么他能选择的号数就剩下7排的5号和8号可以选。
⑦假设小腾选了8号，那么就把5#8去掉，还剩5#9，8#9，8#5可以选，此时，号数9是重复的，小腾又知道排数，那么他就知道座位，这样不符合小腾的话。
⑧所以小腾只能选5号，即小东的座位的是7排5号。这样符合两者的对话，并且符合逻辑。
之所以花那么多时间来回答这问题，主要是照顾下一届学弟学妹，他们也会上到这门课，也会遇到这道题，可能想了很久，然后不会做，于是在网上搜这道题，发现没有找到原题，也没有找到其他的类似题目，和类似推理过程。此时如果，能给他们一点帮助，他们应该会心存感激。
最后，我还是鼓励独立思考，别动不动就上网找答案。
中间的数字是可能出现的座位号吧，
我猜是 6.3吧