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如何认识与理解维果斯基的认识发现理论
如何认识与理解维果斯基的认识发现理论
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推荐答案 2020-12-18
维果斯基的儿童发展观点假设社会互动和孩子参与真实的文化活动,均是发展的必要条件,同时在进化过程中,人类的心智能力也因需要沟通而被唤起。其主要观点简述如下:
跨文化差异:因为人们所强调的文化活动以及使用工具的不同,所以在每个文化的高层次心智活动上也会有所不同。
发展的或发生学的方):我们只有借着检视行为的发展或历史,去了解人们的行为,如果想了解某些东西的重要性,我们必须看它是如何发展形成的。
双线的发展:在儿童发展上有两个不同的平面等级发生,那就是自然的线及文化的线:自然的线 指的是生物的成长、物体的成熟,及心智的结构;文化的线指的则是学习使用文化工具,以及参与文化活动的知觉意识。
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第1个回答 2016-04-02
关于幼儿学习的理论有很多,皮亚杰的、维果斯基的、建构主义的,我个人认为幼儿的学习在已有的经验上重新组织、建构的过程。脑科学的研究探查了幼儿大脑神经系统的发育过程。幼儿大脑不同阶段的发展水平决定了他们学习关键期的不同,例如大脑言语区变得活跃的时候,幼儿就是学习语言的关键期,一般是0-10岁。错过了关键期,想要让幼儿的某方面的能力再度发展就变得艰难起来。
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维果斯基
关于儿童
认知
能力发展水平
的认识
?
答:
语言是维果斯基认知发展理论的核心,维果斯基认为,语言在儿童认知发展中其关键作用
。他相信,拥有高度发展语言的人,可以完成那些文盲所不能完成的复杂任务。这是因为人们在学习语言时,不仅仅在学习语词,同时还在学习与这些语词相连的思想。因此,语言是儿童用以认识与理解世界的一种中介工具,也即一种思维...
如何理解
皮亚杰
和维果斯基的
发展观点?
答:
1、以皮亚杰、维果斯基等人为代表的认知与相互作用理论都强调的是儿童是主动的学习者
,教育要发展儿童的天性,丰富儿童多方面的经验,促进和加强儿童与儿童之间、儿童与成人之间的社会性交往。尽管皮亚杰与维果斯基的理论有许多不同之处,但他们的观点能够相互补充,使我们认识到并促进儿童与儿童之间、成人与儿...
维果斯基的理论
答:
4、
维果斯基是前苏联著名心理学家,与皮亚杰是同时期的人物
维果斯基的理论强调文化社会对儿童认知发展的影响但由于其理论中有浓厚的西方文化色彩,受到苏联政府当局的打压,禁止讨论其理论直至60年代,维果斯基的理论才受到美国。5、维果斯基的认知发展理论是1文化历史发展理论认为人的高级心理机能是在人的活动中...
2020山东教师招聘公共基础知识:
维果斯基的
发展观与皮亚杰的发展观的异...
答:
(3)对教学实践的启示:
维果斯基的
心理发展
理论
启发我们要重视社会文化环境对儿童心理发展的作用,同时要探讨儿童的最近发展区,由此确定合适的教学内容;另外还要注重学生知识的内化过程。皮亚杰的理论启发我们要对儿童
的认知
结构
和
知识建构过程进行深入的分析。根据儿童所处的不同的思维阶段来设计教育训练活动。
维果斯基的
心理学
理论
答:
5、
维果斯基的认知
发展
理论
,即文化历史发展理论,认为高级心理功能是在人的活动中形成
和
发展,并通过语言实现。他还提出了两种工具的理论,即物质工具和精神工具,强调精神工具的使用是人类认知发展的重要因素。6、维果斯基将心理机能分为低级和高级两类。低级心理机能受生物成熟制约,而高级心理机能受社会文化...
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