数学计算是学生需要掌握的一项基础能力，也是其数学学习中的重要组成部分.由于学生在进行数学计算的过程中容易出现各种错误.因此，教师在进行计算知识的教学时，应当根据学生的实际掌握情况，对教学方式进行调整，以此来提高课堂教学质量.笔者针对小学生计算错误的原因进行分析，并对此提出一些相应的解决策略.
小学数学计算错误原因分析
（一）概念不清，算理不明
在进行数学计算的过程中，学生对概念、公式、规则、运算律等基础知识的掌握程度，以及灵活地运用计算法则，是影响学生计算速度及计算效率的重要基础.其中涉及了小数、分数的乘除法；四则混合以及方程的运算；图形的面积和体积的计算；圆扇、圆柱和圆锥的计算等诸多内容.
（二）口算不熟，计算不准
20以内的进位加法、退位减法、表内乘法和除法是进行整数、小数、分数四则混合运算的基础.任何一个四则混合运算都可以分解为若干的基本口算.基本的口算不熟练，只要其中一步出现问题，就会导致整题结果出错.
（三）审题不细，习惯不良
小学数学中的试题都是一些具体的数和运算符号、括号组成的算式.计算时，要先对算式中的数和运算符号做全面而准确地感知分析，然后做出相应的选择.其一，学生会受到“凑整”的影响，忽略运算顺序、计算法则；其二，对试题感知粗放，不够精确，看错数字、符号、漏做导致错误；其三，在计算完成后没有进行认真的检查，没有及时发现问题纠错.
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