根据国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》、《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》文件可知，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。同理，职业本科和普通本科也属于两种不同类型的本科教育，具有不同特色、同等质量，并且职业本科也将纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，同普通本科学士学位证书格式一致，但在学士学位授权、学位授予标准等方面职业本科强化职业教育育人特点，突出职业能力和素养。
职业本科是面向行业产业的中高端领域（比如高端制造装备业、生物应用行业等）培养具备新技术应用与应用技术研发能力人才的本科层次高等教育，其类型偏职业教育、方向是产业、重点是新技术、等级是本科层次。
普通本科是指通过全国普通高等学校统一考试，根据分数线和学校专业方向分批次录取分层次培养的既可以出去工作又可以继续深造的本科层次高等教育，其类型偏研究教学，方向是学术，重点是新理论、等级也是本科层次。
主要区别
从上面的表格中，我们可以清楚的看到，职业本科和普通本科主要有六点区别，分别从各自定义、培养目标、课程设置、教学特长、学位证书、就业性方面进行了不同阐述。换句通俗的话，我们可以简单理解：职业本科和普通本科都属于全日制本科教育，毕业都有相应的证书和学位，但职业本科因更讲究技术应用和专业理论的结合，同时把握了中国高端制造产业发展的定位，就业市场要更加广泛且更加有前景；而普通本科因更专研理论学习和课题学术研究，偏理论性，就业市场相对来说偏小，同质化较严重。
最后，我们想说的是，职业本科和普通本科并没有优劣之分，国家在大力发展职业教育的同时也没忘了普通高等教育的改革，只能说适合自己的才是最好的，所学专业紧跟市场发展趋势的才是最理想的。但话说回来，职业本科目前属于高校试点范围，大部分公司普遍接受度不高，对其认知有一个缓慢的过程，会不会出现歧视职业本科的现象也是个未知数。
1. 培养目标不同：职业本科主要培养应用型、技术型、复合型人才，强调学生掌握实用性强、职业性强的专业知识和技能。而普通本科则更注重学生的科学素养、思维能力和创新精神等方面的培养。
2. 课程设置不同：职业本科的课程设置更加注重实践教学和职业技能培养，例如增加实习实训环节、开设职业素养课程等。而普通本科则更注重基础理论教育和学科研究。
3. 教学模式不同：职业本科的教学模式更加注重实践教学和职业技能培养，例如采用案例教学、项目驱动等方式，鼓励学生在实践中提高自己的职业能力。而普通本科则更注重理论教学和学科研究，例如采用讲授、讨论、研究等方式。
4. 就业方向不同：职业本科强调学生的职业规划和就业指导，鼓励学生在校期间积累实践经验、拓展职业视野，并提供更多的就业机会和资源支持。而普通本科则更注重学生的学术研究和学术发展，例如鼓励学生参与科研项目、发表论文等。
总之，职业本科和普通本科在培养目标、课程设置、教学模式和就业方向等方面有所不同。选择哪种类型的本科要根据自己的兴趣、特长和职业规划来决定。
1、职业本科：本科职业大学是以实施本科层次职业教育、职业本科教育为主的本科层次职业大学。
2、普通本科：普通大学是以实施本科层次高等教育的大学。
二、侧重不同
1、职业本科：本科职业大学侧重于应用上的专业教育和实际技能教育。
2、普通本科：普通大学侧重于理论上的专业化通识教育。
三、考试不同
1、职业本科：本科职业大学通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育。
2、普通本科：普通大学通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生。
（图注：职本和普本培养方向不同）
区别一：培养方向不同。
职业本科，它也叫高职本科，它是我国高等教育体系的全日制本科层次中的一种。它主要培养应用型人才，主要是为了适应国家经济转型和新的经济增长方式对各类高级技能人才的需求。
普通本科，它分为两种，一种是985/211高校的培养，主要重视培养理论研究人才。其他本科高校主要重视培养理论应用人才。
区别二：办学主体不同。
职业本科的办学主体主要是一些本科院校独立试办，或者一些国家示范性高等职业院校办学，甚至是两者联合办学。普通本科基本都是公办院校，负责单位是国务院和中国教育部。
区别三：招生方式不同。
普通本科主要通过普通高考招生录取。职业本科除了通过普通高考招生录取，还有一种“3+2”衔接方式，比如江苏省制定11所国家示范性高职院校与本科院校进行“三二分段联合培养”。
区别四：毕业证书编号差异。
普通本科的毕业证书编号都是本科类型编号。职业本科则采取高职编号。比如深圳职业技术学院的电子信息工程、计算机科学与技术等专业的学生，虽然在深圳职业技术学院学习和生活，但符合本科毕业要求，由深圳大学颁布毕业证书和学士学位。但是，毕业证书不采用本科办学编号，而是高职编号。
基本上，高职本科与普通本科有以上4方面的差异。
考研应该都是一样的