第1个回答 2010-07-27
细节描写（片段）
烦恼好似人的影子，永远跟我们，很难甩掉。但《论语》上说：“仁远乎哉？我
欲仁，斯仁至矣。”所以只要我们想甩掉烦恼，烦恼就能甩掉的。
今天有位同学问我：你是想做一只快乐的猪，还是想做一个痛苦的人？
我想了想说：“我宁愿做一个快乐的人。”接着又问道：“你呢？”
“我愿做一只快乐的猪。”同学不假思索地回答道。
“猪可谓衣来伸手，饭来张口，做任何事，不思任何事就深受人们喜爱，可它最
后还是逃不了被人屠杀的命运啊！”我不解地辩道。
“可猪一生都很快乐，无忧无虑地死去；人一生都浸泡在痛苦和烦恼之中，直到
死去。”同学不以为然。
我不禁吟诵起普希金的《假如生活欺骗了你》来：“假如生活欺骗了你，不要悲
伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临……”
后来，同学当然……
（作文由片段组成，写好每一个片段就等于写好整片作文。）
成长中的爱（片段）
我按照习惯找妈妈背题，其中有一道题特别拗口。我像挤牙膏一样一点点的背了
出来。此时我看见妈妈的眉毛皱了下来，赶忙从妈妈手中把卷子夺了过来。妈妈
说：“背流利再来！”我不禁把嘴噘了起来。过了一会我又去找妈妈背，还有一
些不太顺畅。 “好好背，多看几遍，要学会方法，再背！”就这样一遍遍地背
书给妈妈听。答复永远是“再背！”“再背！”……我的眼泪不争气地冒了出
来，一滴，两滴……我赶忙转过身去，看着那张卷子，心里莫名其妙地升起一股
怨气，真想把卷子撕掉。渐渐地我的火气越来越大，将卷子一下子扔到床上，摔
门而去……看着镜子中的自己不知不觉地又想起了妈妈。那是临近考试的一个夜
晚，我辗转难眠。而妈妈一直攥着我的手，像哄小孩子一样在耳边轻轻地安慰
我：“不要心急，不要害怕，妈妈一直陪着你。”，有妈妈在，我心里踏实了许
多，在心中默默承诺：“我长大了一定要好好报答父母。”现在我却这样为了一
道题和父母怄气，伤了他们的心，我真不是一个好女儿。我将泪水洗净，走向卧
室。推开了门，妈妈正拿着卷子先仔细研究着，看到我过来便说“快过来，你
看，这样记就容易多了。”我不好意思的走了过去，妈妈一下拥住了我，说：
“妈妈以后不心急了，不过你以后做事一定要仔细、认真，不能对付。学习是为
了自己，知道吗？”我点了点头，也不由自主地抱住了妈妈……
铭记那个雨夜
我至今还记得那个雨丝飞扬的夜晚，那是一辈子也不能忘记的恐怖。
厌人的雨丝毫没有停下来的意思，还是不知倦地下着。昏昏没沉的我，搁下手中
的笔，准备出门买袋咖啡提提神。正在玄关穿鞋，忽听得一声沉闷而又短促的声
音从远处传来。我边系鞋带边想，这些人还真有心情，下雨天也放炮。
出了门，借着昏暗的灯光，看见小巷口一群人似乎在张望着什么，彼此之间小声
议论着，嗡嗡的声音一直传到耳中。“唉，真是的，怎么会这样子。”“救护车
不知道什么时候来？”“小姑娘可怜的哦，怎么会成这副样子的啦。”诡异的气
氛笼罩着那一群黑压压的人，我慢慢走了过去，甜腻的味道让人心发慌，一个身
着校服的女生躺在地上，身下流出一大片血，藏青色的裤子被血水泡得发涨。血
泊随着雨水的冲刷向女孩周围流去，像一株暗红色的巨大食人花展开在女孩身
下，而女孩那张苍白的脸正好就在那朵食人花的花中央。她的手腕和膝盖都受了
伤，白色的碎肉向外翻出，血不断地从伤口处涌出来，一滴一滴滴落在地上，与
雨水相融。
我无法迫使自己再留在那里，周围的人们发出的轻微的叹声还在耳边飘着。其实
大家都心照不宣，那女孩——凶多，吉少。
花坛里的月季在雨中摇曳着，花已经垂下去了，绿色的叶子虽然一尘不染，但似
乎每一片都打了蔫儿。一片红色的花瓣在经受了又一滴雨的敲打之后，终于不堪
重负，离开了整株花儿，在微风中翻飞着，最终无声无息地落在黑色的土里，红
色依旧，只是红得触目惊心，就好像在愤愤的诅咒着世界：我恨你们；又好像在
乞求雨点：饶了我吧，我要活着。
夜，寂凉如水。到了这个年岁，已经懒得去管任何的条规了，但那个雨夜，那片
血泊还有那片花瓣却告诫我，在那张白净的脸上，永远留着微笑……走完这一
生，而不是这一秒，有时等待几秒钟，得到的就是几十年的生命！
第2个回答 2010-07-26
在我无垠的记忆中，有一个高大的身影，永远地鼓舞我前进。他，就是王老师。
进入五年级时，一开学王老师便首先介绍了自己。一下课，同学们便围着他，问长问短，好象一群小天使。而王老师则微笑着回答我们。不过几天，同学们已经跟他交上了朋友。就这样，我们度过了一段难忘的日子。在白驹过隙的弹指一瞬，我始终要离开你了，我们要走了，要进入另一阶段的学习了。我非常舍不得，为了表达我的一片心意，我买了两张贺卡，用彩纸包了起来，分别送给两位老师。说真的，我真有点偏心，送给王老师的是一张较好的贺卡，而送给数学老师的则稍差了点。
可出乎意料的是，那天下午第一节课后，王老师骤然把我叫到办公室，把我送给他的贺卡还给我，我感到很奇怪。我正迷惑时，他微笑着说：“金辉，你是学生，还不会赚钱，你的心意老师心领了。如果是你亲手做的，老师一定收下！”我听了，眼圈红了，老师这几句简朴的话像烙印一样，深深地刻在我的脑海里。
我心里默默地想，老师不收我的礼物，我心里过意不去。忽然我灵机一动，画了一张老师与同学们在一起的画像，虽然画得不怎么好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在画像两旁又加上了“师生情”三个字。画完后，我立刻跑去送给老师，老师这回可收下了，我心里别提有多高兴！
虽然现在我读初中了，但我还是忘不了王老师，忘不了他那高大的身影。
第3个回答 2010-07-25
我不想写作文，写出来给你抄也没什么意思。
只能说说方法，如果是想学就看看。
首先，选一个最有感觉，你印象最深刻的人。不要勉强，否则你的作文的情感方面会很假。写作文，首先情感要真挚。
第二，仔细回想那个人的性格特点，然后想一件表现他性格特点的事，最好是真实的，虚构的也可以，但是细节设置要多斟酌。
第三，就是写这件事的时候，在适当的时候，用最细微的描写，去表现一个人，表现一个人的性格，情感。
第四，适当运用修辞。
参考范文：朱自清的《背影》
里面对父亲的细节描写就是全文的精华。
谢谢观看