朱欢乔教授引用国际、国内大量典型事例，讲述了思维定势对创新思维的禁锢，以及如何培养创新思维的方式，令现场听众耳目一新、受益匪浅。 换一种淘金的方式 史密斯给一群刚刚毕业的大学生出了这样一道题： “19世纪，美国的加州发现了金矿，可一条大江挡住了淘金者必经之路，遇到这种情况，你们会怎么办？” 有人小声地说游过去，有人说绕道走…… 答案五花八门。良久，史密斯才严肃地说：非要去淘金吗？为什么不买一条船搞营运，接送那些淘金的人？通往金矿的船票再贵，他们也会心甘情愿买票上船，这照样可以淘到另外一种金。 事实上，人们恰恰忽略了摆在他们面前的金矿，因为他们缺乏发现和把握机会的慧眼。那怎样才能拥有这样的一双慧眼呢？那就需要你拥有创新思维，能够想人之所未想，或做人之所未做。 创新就是打破常规思维来创造不同的结果，创新往往带来的是意料之外的惊喜。智慧是永恒的财富，它引导人通向成功，而且永不会贫穷。 我们不会因为有知识就获得财富，而是必须将所获得的知识经过思考与运用转化为智能，才能创造出利润。“知识经济”最主要的内涵就是创新，它是一种智能资本，通过创新才能创造财富。 什么阻碍了创新 思维定势是创新思维的绊脚石。现实生活中，有这么几种思维模式，无形中阻碍着创新思维，它们是偏见思维、惯性思维、思维定势。 （1）偏见思维又包括经验偏见、利益偏见、位置偏见、文化偏见四种。 你手里有一张报纸，看完之后将它对折，第二天再对折一次，以后每天对折一次，两个月后，你能想象一下报纸大概有多厚吗（假设理论上可以做到多次对折）？ （2）惯性思维：惯性思维就是思维沿前一思考路径以线性方式继续延伸，并暂时地封闭了其他的思考方向。 （3）思维定势。迷信权威：在人类的科技发展史上，曾多次因为人们对权威的迷信而失去重大发现的机会。例如，勒莫尼耶在1750-1769年间，曾先后12次观察到天王星，但因他迷信于“太阳系的范围到土星为止”的权威定论，不敢对此进行怀疑，结果削足适履，不敢认定。直至 1781年，天文学家赫舍尔首先认定天王星是太阳系中的一颗行星，震动了当时的天文界。 从众心理：思维定势是由过去一系列的心理活动所形成的一种思维准备状态。 而消极思维定势是人们在解决新问题或拓展新领域时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态。 创造性思维的基本特点 创新思维就是人类在已有经验的基础上，从某些事实中发现新关系，创造新形象、新方法、新事物的思维过程。它具体表现在想法与众不同，想法具有多向性、立体性和多个答案的特点。 创新思维具有以下几个特点： （1）思维结果的突破性 突破性包含着突破原有的思维框架，克服原有的思维定势和习惯，从而充分激活大脑的创新潜力。 为了应对突发停电状况，Coleman公司研制出了一种气体发电机。这种发电机使用一桶氢气可保障1000瓦的电器持续工作8小时。它是一种环保发电机，在运行过程中只排放蒸气和热量，所以完全适合用于起居室，而且其精美的外观设计也有足够的理由让您将它摆上办公桌。 （2）思维方向的求异性（独特性） 创新思维总是以创新求异为目标，不迷信于权威，不拘泥于传统，不盲从于众人，力求在时间、空间、观念、方法等方面另辟蹊径，实现超越。 如何培养创新思维 1、创造性思维能力修炼之一——思维发散 由于在创造性活动中，往往没有现成的答案可供使用，这就既需要发散思维，提出尽可能多的设想和方案，然后再通过集中思维挑出最好的设想和方案。 吉尔福特把发散思维定义为：“从所给的信息中产生信息，从同一来源中产生各式各样的为数众多的输出。” 为什么人越长大想象力却越贫乏？要知道大人的知识比小孩多，其想象力应该比小孩更丰富才对。原因很多，“标准答案”可能在此扮演了一个重要角色。 一个人从小孩长成大人，不知要经历多少次考试，也不知要核对多少次标准答案，头脑也不知多少次被灌输“唯一正确”的观念，而现实的世界却是多样的，创造力的发挥更是需要大胆假设。 也许正是因为对“标准答案”会受到奖赏的追求和对“其它答案”可能遭受惩罚的恐惧导致我们想象力的丧失。 发散思维具有以下三个鲜明的特点： 一是流畅性，指思维过程敏捷，少有阻滞，能够在较短时间内想到多种多样的答案。 二是灵活性，指在思维的过程中能够随机应变，不受现有知识和思维定势的束缚，因而能提出新的办法、新的构想。 三是独特性或曰求异性，指发散思维的种类要新颖独特，与众不同，能够从前所未有的新的角度、新的观念去认识事物。 2、创造性思维能力修炼之二——联想思维 什么是联想？从甲想到乙，由此想到彼，从一事物联系到其他事物，从现时联系到将来，从此地联系到彼地，思想的生发扩散，推而广之，称之为联想。 魔芋的时来转运是个很好的例子。 人吃东西是为了吸收营养，四川有一种名叫魔芋的块状植物，是一种毫无营养价值的东西。按着土豆、红薯、萝卜等素菜的营养标准，它无疑是令人不屑一顾的。 但是，就有人发现魔芋与“减肥”之间有着某种联系。他们发现，这种魔芋虽无营养，却可使人感到“饱腹”，它能刺激肠壁，增加肠子的蠕动。因此它虽然对“那些需要讲究营养”的人无益，然而对减肥者却是不可多得的。 目前，魔芋真正开始发挥它的魔力了。它被用于面条、糕点、果酱、香肠等几十种食品中，成了肥胖者和糖尿病患者餐桌上的“益友”。 3、创造性思维能力修炼之三——逆向思维训练 （1）逆向思维及其功能 所谓逆向思维，就是指人们为了达到一定的目标，从相反的角度来进行思考的一种思维方式。隐蔽与亮光、往下发射的火箭、芬克斯酒吧的逆向行为、雪佛龙饮料从垃圾入手等都属于逆向思维模式。 因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。化学能能产生电能，据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。反过来电能也能产生化学能，通过电解，英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。 （2）常用逆向思维方式 A、原理逆向：从事物原理的相反方向思考。如法拉第发现电磁感应、伽利略设计温度计、电动机与发电机。 B、结构逆向：指从已有事物的结构形式出发进行反向思考，以寻求解决问题新途径的思维方法。结构空间的上与下、左与右、前与后、外与里互为逆向。 C、功能逆向：按事物或产品的现有功能进行相反的思考。功能逆向有两种：一种是功能对立，另一种是功能对应或互补。 4、创造性思维能力修炼之四——超前思维 逆流而上 所谓超前思维，是指事物的发展还处在低谷、落潮、后退时，就预见到高峰、涨潮、前进的到来；或者相反，在高、涨、进时，预见到低、退。在预见的基础上，大胆作出相应的决策。即根据事物发展的曲折性，对事物未来的发展趋向进行超前预测，从而作出超常规决策。 5、创造性思维能力修炼之五——组合思维及方法 组合思维是指把多项貌似不相关的事物通过想象加以连接，从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。 按照一定的技术原理或功能目的将现有的事物的原理、方法或物品作适当组合而产生出新设想、新技术、新方法、新产品的技法，叫作组合型技法。 组合思维是一种创造性很强的思维，从一处得到一个设想把它与另一处的设想结合起来就成为一个新的设想。如果把原来的设想隔离开来，就没有新设想产生。解决问题的设想就在隔墙外面。
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