.这是我在凡人家教平台（不是家教，是家庭教育）上看到的一篇关于孩子财商教育的文章：
儿子钱学孜，自幼喜爱“加加减减”，常常拿着我的计算器算这算那。到了去年，十岁的他更是对记账产生了浓厚的兴趣。每日临睡前，记账已成为他的又一大爱好。
说起这一习惯的养成纯属偶然。去年的品德社会课，老师要求学生将家庭一个月的收支情况作一统计。我觉得这是一件很有意义的事，既能让孩子了解家庭的基本情况，又能从中学习到很多财务知识，进而培养起他的理财兴趣。有了这一“企图”后，我说干就干，当天就给了他几张账页，结合自己所了解的财务知识对他进行记账方法的指导。孩子自己很感兴趣，像模像样地当起了家庭的会计，每天记录我们当天花了多少钱，花在了哪里。
一个月下来，孩子也觉得家庭的开支不少，父母含辛茹苦地培养他也真不容易，他开始为家庭出谋划策起来了。首先，孩子从家中的支出中看到了一些问题的端倪，也懂得了用经济的手段去解决家庭中的现实问题。例如：他每天需要喝纯牛奶，当时发现不同的超市纯牛奶的价格不一样，同一超市，光明、伊利、蒙牛的纯牛奶价格又不一样。于是他就建议：既然三种纯牛奶的口味我都不反感，那以后爸爸你就给我买价格最便宜的那种，不是可以节省牛奶费吗？这时，我感觉有戏，儿子颇有灵犀，孺子可教也。就又告诉他，你的确已经成熟起来了，知道货比三家了，但同时要比较一下物品的性能，也就是我们常说的性价比。听了我的一番介绍，他似乎恍然大悟，一个劲地对我说：“爸爸，我会成为一名出色的采购员的。”
有了记账这一步，我发现儿子的金融意识越来越强，喜欢自己理财，要求对压岁钱、考试奖励费、清理家庭书报的所得自己管理。看见他对自己的收支情况一笔一笔记载得很详细，每月有总支出、总收入。我想，是到放手的时候了。他开始实际管钱了，可有了钱，如何打理它，又成了他新的“烦恼”。于是我带他到工商银行，一看利率牌，五年的到期利率最高。他就来劲了，存五年利息多嘛，反正我也不需要用大钱。见他如此斩钉截铁地回答，我就陪他把一万四千元钱存了五年期的定期，这小东西还蛮“贪心”，走的时候，还没忘记余钱存在活期卡上。
过了几天，他看到了《钱江晚报》上的一篇文章《中国储蓄实际已负利率》，他马上问我负利率是什么意思。我不厌其烦地介绍负利率的来由，如何规避负利率的风险。听了我对房产、证券、信托、储蓄、国库券的优劣介绍后，懵懂的他似乎也发现了新大陆，毅然放弃了高保障的储蓄理财方法，改而要求我把他的一万四千元买入比储蓄收入高的信托产品。同时说：“信托产品风险高，爸爸你应该给我初次下海者一个救生圈，给我一个保底的收益。
从引导孩子记账理财中，我体会到，孩子有了投资的意识，有了风险的准备，有了创新的理念，对他的人生来说，大有裨益。他能简单了解一些理财的工具，应对一些理财出现的问题，对于在今后的人生旅程中，保持良好的心态，审时度势、抢抓机遇，无疑是一笔无形的资产。
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