1.专心听讲的习惯。
上课专心听讲是获取知识，培养能力，的前提。培养学专心听讲的具体内容是：①认真听老师讲解，注意看老师演示、板书，仔细想老师提出的问题和讲解的内容。②注意听同学们的发言，大胆地发表自己的意见，积极参加课堂上的讨论活动。③认真完成教师布置的演示、读书、写作业等任务。纠正精神不集中、贪玩，做与课堂无关的事情的不良习惯。
2.善于求异和质疑问难的习惯。
培养独立思考和善于提出问题的习惯对发展创造性思维以及将来进一步学习都有重要的作用。培养求异和质疑问难习惯的具体内容是：①独立地思考问题，自己肯从书中、演示中或从分析自己的错例中寻找问题答案，不畏困难，积极思考。②敢于提出自己的疑问，并追根问底，敢于提出不同见解，充分发表自己的不同意见。③在解题、讨论或研究问题时，能突破条条框框的约束，不墨守陈规，能从不同角度多方面的思考问题，寻求出创造性的解题方法。
3.培养认真阅读课本的习惯课本，是获得知识的主要途径。
养成看书的习惯，培养自学能力。同时要纠正不看课本或走马观花的不良习惯。
4.严格认真，一丝不苟的习惯。
在数学教学和学生作业中，要注意培养严肃认真，一丝不苟、认真负责的态度和书写工整、格式规范的习惯以及积极挑错、改错的习惯。除同语文课一样要求写字姿势、执笔方法、笔顺规则，字形比例等规则以外，还要提出格式要求，如横式、竖式、递等式的写法；答案书写在什么地方；四则混合运算、文字题、应用题等又怎么写；什么样的题用多大格，都应培养学书写格式规范的良好习惯。反之，作业不专一，书写潦草，会造成作业中不应有的错误。同时要纠正学生字迹潦草，作业马虎不认真的习惯。
5.按时独立完成作业的习惯。
按时独立完成作业，是考察学生态度，学习习惯及培养学生独立思考能力的主要途径，做作业的主要要求是：态度认真、字迹工整、卷面整洁、格式规范，独立完成，按时交卷，及时改正，保存完整。
6.检验习惯。
在数学教学中，培养对所解答的问题进行“检验”，这是培养检验能力与习惯的一种重要手段。检验的方法越多、思路越广、思维也就越灵活。培养检验习惯的同时，还要注意培养有错自觉改正的习惯，树立学习的责任感，纠正某些草率从事，不管对错的不负责任的态度，以保证解答问题的正确率和培养认真负责的态度。
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