第1个回答 2009-07-28
语文：
1.暑假背背书上要求背的古文，至于语文课本，除了那些古文考试必考，现代文一点不涉及，可以不去看。
最重点的是诗歌鉴赏题，小学初中，那些诗歌意境什么的，都是老师给的，高中要自己分析，很难啊，要体会作者要表现的思想感情，不易得分。
2.暑假多看看一些诗歌，尤其是看看别人给出的诗歌分析。
数学:刚开始很简单，后来就难了。
1.重点是函数，因为以后，你会发现，几乎所有的题的众多解法中都有用函数的观点解题，别看课本上的写的简简单单的，学的时候讲的都比那个难多了，光看那些，高考准完蛋，所以多找些函数的题，不会的上网找找讲解
2.数列。学完函数就是数列，难！建议也是多做题。
英语：暑假多背单词，上网找个单元重点短语，（太多了），另外，高一上重点语法是定语从句，个人认为简单（呵呵，但由此我们班测试，绝大多数都是不及格的，所以还是难点），从百度知道找些“定语从句引导词用法 ”，看明白记住，即可。高一下是非谓语动词，难
物理：所有都应看成重点，因为前后联系太紧密，第三章，牛顿三个定律是重点，四章物体平衡也很重要
化学：个人认为很简单，上课听讲足够，第三章物质的量是重点。
地理：高一上第二，三单元是重点，涉及气候什么的，必须听讲，听讲不见得会，但不听肯定不会！上学期靠理解，下学期主要靠背。
历史：主要是中国近代史（下学期现代史），听讲加背诵足够。
政治：经济学不好学，要理解，并记死，还要听讲。
我开学就上高二了，以上是个人经验，原创哦！
第2个回答 2009-08-03
语文：
1、弄懂掌握一些基本语法知识，如词性、句子结构（主、谓、宾、定、状、补）、复句的几种类型。
2、保持读写定量。也许初中的三年里，你已经意识到阅读是一种汲取，对丰富见识，开拓视野有着非常重要的作用。那么，这个暑假，请继续。除了阅读你一向喜爱的书籍报刊，以下书籍你应该纳入视野，因为，与高考密切相关：
《国学基本教材•论语卷》 新华出版社 李鍌等著；《国学基本教材•孟子卷》 新华出版社 李鍌等著；《论语高级读解》海峡文艺出版社 李鍌等著；《孟子高级读解》海峡文艺出版社 李鍌等著
补充说明：后两本是对前两本的补充解析，互为参阅，帮助你领悟传统典籍的精髓。当你读完这四本书，也许你会发现这两年的“经典”高考试题，你已经可以应对了。
此外，从这个暑假开始，应该阅读以下八部中外名著了：
《三国演义》《红楼梦》《家》《子夜》《唐吉诃德》《复活》《巴黎圣母院》《欧也妮•葛朗台》
3、善于积累，不仅要读，还要记笔记。要思考生活中类似的事情。
4、工具书是学识最渊博的老师。你要准备两本工具书，一是《现代汉语词典》，一是《古代汉语字典》，有条件还可以准备一本《成语词典》。
5、书写是一个人的门面。买本字帖，练练字。
数学：
数学是一门基础学科，是一门工具学科。尤其是高中数学，它能充分锻炼、展示你的空间想象能力，逻辑思维能力，是你在科学探索道路上乘坐的飞行器，是你在知识海洋中遨游的军舰。在假期，希望你：
1、首先培养对数学的兴趣，独立思考初中阶段感兴趣的数学问题，享受其中的乐趣。
2、认真阅读高一数学必修一课本，提前进行预习，最好能带着疑问入校，激发自己的求知欲。
3、认真锻炼你的徒手运算能力，远离计算器。
4、多储备知识，具体从两个方面做起，一是进一步深入学习初中有关知识，比如：二次三项式的分解因式、立方和立方差公式、完全平方与立方公式、二次函数的图象性质、一元二次方程求根公式、韦达定理（根与系数的关系）、平面几何部分等都是高中学习中常用的知识；二是关注数学思想方法的进一步学习，比如：类比法----引导我们探求新知；归纳猜想------我们创新的基石；分类讨论------化难为易的突破口；等价转化------解决问题的桥梁。你在这方面做的好的话，则从一开始你就走在了前面，形成一个增长的良性循环。
英语：
1、必备工具：英汉双解高级词典（不得使用电子辞典）。
2、假期建议：假期是一个自我提高的大好机会，要养成几个学习语言的好习惯： 1）积极阅读的习惯。利用好假期，不放松英语阅读，内容可以是教材、中学生英语周报、英语简易读物、新概念英语等，同时作好读书笔记。2）自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对主要题型尤其是语音、改错等新题型有所了解，作好初高中知识的衔接与过渡。3）专题总结的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习，温故而知新。4）早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。5）听英语广播和英文歌曲的习惯。6) 随时用英语的习惯和用英语思考的习惯。如：坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。
3、假期任务：坚持每天读两篇阅读，练1篇习字（16开），背诵一篇文章（新概念英语第二册）。借高一课本提前预习，三天一单元。语音语法基础不太扎实的注意补足。对初中所学的语法项目进行归纳总结，对掌握不好的项目可重新学习或弥补。
物理：
1.整理初中物理所学过的部分知识,主要有以下内容:
测量知识、机械运动、机械运动概念及判断方法；力的概念及测量、三要素、二力平衡；惯性概念、密度；压强概念其公式；定滑轮、功和功率； 比热容C及热量计算；电路中有持续电流的条件及电路故障判断、会画简单串并联电路、会用欧姆定律、电功、电功率概念和计算；知道磁场相关知识、知道地磁场分布特点、右手螺旋定则来判定电流产生磁场。
2.为缩短高中物理学习适应期,请务必做好预习工作.请借鲁科版物理教材《必修一》,对前三章内容进行预习,重点是二三章。基本读懂课本上的概念，对记住公式,对课本上的一些小实验尽量能动手试着做,并完成课后的练习。周围有高年级同学或对物理有一定了解的朋友建议下,可以有一本较为基础的练习，通过练习获得反馈，并修正一些错误的感念。
3.物理和我们的生活关系非常密切，物理世界是如此奥妙无穷，变化莫测，博大精深，精彩纷呈,只要有心,到处都能学习物理。大家可以在电视节目中观看科学类节目,如中央电视台10频道科教类节目；可以阅读科普类书籍,尽量做好读书笔记.网络世界中也有大量与物理学有关的资源,不懂的问题也可以利用网络解决。
化学：
1、熟记元素周期表中的1-36号元素，包括元素名称、元素符号、原子序数；
2、通读初中课本上、下册一遍，参考复习材料或网络，对每章进行总结，整理在笔记本上，内容包括每一章节的知识点、典型例题、典型的解题方法；
3、查资料，掌握H2、O2（三种方法）、CO2的实验室制法（含装置、药品、检验、除杂等）及其化学性质；
4、熟练书写初中课本化学上、下册所有化学方程式（包括课本习题中的化学方程式），按化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应、其它反应，进行归纳整理，写在笔记上，开学检查；
5、熟记常见元素及其原子团的化合价并能根据化合价组合化学式；熟悉科学探究的一般思路和一般解题方法；
6、借已毕业学生的第一册化学课本预习第一章，并做一做课后习题，提前对高中知识有一个大致的了解。掌握有关溶液及化学方程式的简单计算；
7、掌握下列概念（分子、原子、离子、元素、化合价、化学变化、物理变化、混合物、纯净物、溶液等），并能进行正确判断；
8、掌握酸、碱、盐、氧化物、单质之间的相互转化关系，能正确书写相关化学方程式；
9、保留初中课本，不能扔，开学后带来，高中有些知识需要返回初中课本查找，而且高考也需要。
生物：
1、复习好初中课本中的知识，以利于和高中知识做好衔接：①细胞的结构，②显微镜的使用，③光合作用，④细胞呼吸。
2、向上一届学生借阅生物必修第一册课本，简单的进行预习浏览。
3、向集美中学的学姐学哥们探讨学好生物的经验，好的方法。
4、有时间上网时，多关注一些生物学的发展，高中所学的知识有些与之紧密相连。有机会参加社会实践，接近大自然获得感性认识。
政治：
1、你见过商场上琳琅满目的商品，但你不一定会用一句话概括出它的含义；你每天一睁眼就离不开钱，可你不一定了解它的发展过程及发行机构；你从新闻中会听过通货膨胀，但你不一定知道它的成因、危害和解决办法；你一定发现了市场上某种商品的价格忽高忽低，但你不一定知晓它的原因；人们常说“商场如战场”，你知道是谁在起作用吗？人由细胞组成，你知道国民经济的细胞是什么吗？你肯定听过CEO，或许也想过成为CEO，但你知道必须得具备哪些素质吗？常说本届政府“以人为本”，你知道他们采取了那些举措吗？四川汶川地震后，举国上下捐款捐物，国家财政投资动辄几百亿，你知道它会起到哪些方面的作用吗？前些时候美国指责人民币贬值是世界经济受阻，今天我们警告他是美元贬值导致了我们现在的通货膨胀，孰是孰非你能判断吗？
…2、高中的政治别有一番风味。兴趣是最好的老师，希望你在假期多读报纸、多关注新闻，关心国内外大事，暑假时可看看《半百谈等报刊，收看中央台“新闻联播”、“福建新闻联播”或“厦视新闻”，并学会用过去所学的知识去分析这些时政问题。
3、充分利用假期进行社会调查，了解你身边的人所关注的问题。例如：理财投资，收入分配变化，人民生活质量状况，当地的文化建设，购房问题，环境问题，个体经济，大学生就业状况等，写出不少于1500字的调查报告。
历史
1、初中历史课本通览一遍，为高中阶段历史的学习打好坚实的基础。
2、提前了解高中历史教材。同学们可以借阅教材，提前了解一下高中所学内容的特点
3、多看些历史类的书籍，收看相关的电视节目，如中央十套的《探索与发现》、《历史长河》、《百家讲坛》等，还可以在网上浏览阅读一些历史古迹图片、中外历史趣闻等，提高对历史学习的兴趣，拓展课外知识，增强人文素养。
4、有机会到洛阳、西安、北京、杭州、南京等地旅游，亲身感受一下古都深厚的历史文化底蕴，相信你会被历史深深吸引！
地理：
1、向往届高三毕业生借本复习用的地图册，关注每天国内外发生的重大事件，并尽可能在相应的政区图、地形图中确定其位置，了解其地形、气候、河流、经济等突出特征。
2、注意每天收看中央电视台的天气预报和当地报纸。了解天气符号（如：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等）；并特别注意重要天气系统的发展变化（如台风、暴雨、高低温）；了解省会城市的地理位置和天气状况。特别是要认真阅读对重大天气事件的分析报道。
3、尽可能多的外出旅行和郊游，了解各地的地形气候植被物产经济、风土民情，以及相互间的关系。
以上仅供参考。。 望对你有一定帮助
第3个回答 2009-08-03
语文，古文啊！背吧！咬着牙背吧！还有诗歌鉴赏，虽然是靠自己理解，但掌握住一些前人总结出来的方法、诀窍简直是作弊啊！望重视！至于现代文，高考不怎么考的，不必太在意了。还有作文，建议多读些优美的散文，最好背下来些优美的段落，写作文时用上，能多拿些分的。强烈建议背一些！还有就是字体了，如果字好的话就不说了，字不好的话一定要练啊！不然高考会吃大亏的！你想想，老师改卷子，无论哪一科，他都想让学习好的、听话的多得些分吧！怎样通过卷子快速判出这个学生平时听话不听话？字体啊！是吧。听课时一定要做好笔记，课下好好看、背，考试时多读两遍再做，千万不要急着做。数学你要注意了，高中数学与初中的简直是一个天上一个地下啊！（我个人认为）我初中时基本上数学不怎么学还能考很高的分，高中，成天在题海里遨游才勉强算的上好。但也不要害怕，只要用心，还是能学好的。高一你要注意函数，一定要学好喽，它是基础啊！建议在家做一些题，你会体会到我前面说的的。数学上课老师讲的例题一定要理解，课下抓紧时间巩固，如果有可能的话大量做题。考试时千万细心，一定要留时间检查！物理，高中变得很难，现在你先注意一下矢量、标量，高一学速度、力时都很有用。很多人都讨厌物理，但如果你想考高分就绝对不能讨厌它。给你推荐一本书吧《上帝也掷骰子吗——量子力学史话》，虽然量子力学最后才学，但这本书能极大的激发你对物理的兴趣。化学，我高一才接触时感觉太抽象了！根本不知所云！但晕了一个月了我强迫自己做了大量的习题，这才上了路。你要做好心理准备。化学不像物理，物理应用性很强，化学却主要靠记忆，化学里的计算相对来说真是太简单了。但他们都要求你见够足够的题。地理没啥说的，背吧。不过我感觉你在家预习的重点不应该放在他上，有那个时间还不如背点英语单词呢。至于英语，无非就那么些知识，单词背够、语法掌握就行了。建议你高一时多做些高考题，把这两年高考题都给做了。虽然很花时间但效果好的很。到时候你会发现考过来考过去就那么几点，重复过来重复过去而已。甚至高二以后基本上不用花太多的时间在上面，把时间放在其它科上！政治你要记住老师强调的重点，掌握住老师教的做题方法。考试时问题就会迎刃而解，特别是问答题，往里一套就行了，然后看着别人知道知识却答不上去得不了分暗爽！ 总的来说你现在在家复习要把重点放在数理化和语文上，数理化高中入门很难的，而语文你要打好基础，不然时间就不好找了。开学了数理化入了门，一切走上正轨后强攻英语。然后......高一就剩不了多长时间了。好好学吧。我马上高三，听我说，不要怕苦，高中就是叫你吃苦的。祝你学习路上一帆风顺，将来考上个好大学。 以上都是我一个字一个字打的，没功劳也有苦劳。望采纳！本回答被提问者采纳
第4个回答 2009-08-02
语文：
看那些短的文言文,弄明白它的意思,多做些练习,现在想提高有点紧.你尽量掌握些答题的技巧吧,弄懂它的意思很重要,否则很容易答到别的地方去,你知道了意思,答的时候找到和问题相关的句子,尽量把它译出来,然后再添一点自己的看法(不需要太多,最好不要写得太清楚,这样如果错了评卷老师也没有理由扣太多分),这样就可以构成答案了,这都是些小技巧,我以前常用的,得的分也都挺高的,希望对你有用.不过如果你不只为应付考试,建议你有时间的话多看看文言文的书,像三国,红楼,水浒,三十六计等等的,效果会慢慢显出来的,而且这些书都很好看啊!
文言文考的是基础知识的触类旁通,所以必须对文言文中重要的词语和句式进行整理.不要怕麻烦,越细致越好,不仅要查字典掌握词语的意思,还要记住某些例句.
你可以看看考题,虽然文章没看到过，但是所有知识点都是学过的,也就是说它并不是灵活的东西,是要下一些工夫的
还有,不要心急,语文是最不可能速成的,用一年时间积累吧
对于语文不必太担心，再高三时认真做＜＜五三＞＞把基础的前四题搞定，对于现代文阅读和古文阅读应该在高二时的周六日做几篇，作文应多积累一些素材，其实不必买作文素材书，上网搜一些优秀作文，选择一种适合你的风格或文体.
数学
一、 高中数学与初中数学特点的变化。
1、数学语言在抽象程度上突变。
不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。
2、思维方法向理性层次跃迁。
高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等、、、、、、分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，正如上节所述，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证形思维。
3、知识内容的整体数量剧增
高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识；第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中；第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法；第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。
二、不良的学习状态。
1、 学习习惯因依赖心理而滞后。
初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了，由“参与学习”转入“督促学习”。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。
5、 进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参变量的讨论，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。
三、 科学地进行学习。
高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。
1、培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯？良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
(1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
(2)课前自学是上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
(4)及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。
(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。
(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。
2、循序渐进，防止急躁。
由于同学们年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣。有的同学想*几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道，学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。
数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的。
高中英语
英语专家何丁往道谈英语学习方法 [ 2004-1-20 ]
英语专家何丁往道谈英语学习方法
要注重写的练习。强调听和说，听，说领先，是对的；经常阅读，大量阅读，也是必要的。但对于排在“四会”末尾的“写”，千万不要认为它可有可无。“写”在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求比口语要高些，因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。
要关心中国文化。中国人都应关心中国文化，主修英语或别的外语的朋友们更要注意对中国文化的学习和钻研，因为在外语上用很多时间，可能会忽略中国文化的学习，结果是对所学语言国家的情况和文化特点知道得多，而对中国的文化特点知道得反而少。中国文化源远流长，有很多宝贵的成份，我们应该珍视这份遗产，努力予以发扬光大。
转自：《英语学习》
英语专家高厚坤谈英语学习方法 [ 2004-1-20 ]
一般人查词典为了弄懂词的意义，而有些人却把字典当作有趣、消闲的读物。据多位作者所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重得拿不动的大辞典挨着字母逐条细读；他在漫长的旅途上手捧一本别人认为“索然寡味”的英文字典，怡然自得的读了一个月；他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随，深得其中的乐趣，自称趣味之深，有不足外人道者。我想如果我们有这种精神钻研一本英文词典，我们在许多方面都会有很大的长进。
林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》，称之为“枕中秘”。他认为这两本词典对词的取舍是根据读者的需要，同时又把词当做活的材料，举出实例，十分有用。其实，随着辞典编撰学的发展，几十年来好的英文词典层出不穷，尤以供母语为非英语的读者用的学习词典（learner's dictionary）不断出现为最。例如《牛津高级现代英语词典》、《朗文当代英语词典》、《钱伯斯大众英语学习词典》、《柯林斯精选英语词典》等等---释义深入浅出（“朗文”释义所用词汇约2，000个），例证精当，深度适中，语法简明扼要，辨析饶有情趣。对英语学习者来说，其实用性已超出了林语堂的枕中秘。你不妨取其一二当作读物，读到不忍释卷。，甚至须臾不可离，那么语言也就学到手了。其中“柯林斯”最浅近，“牛津”、“朗文”有双解本。
英语专家何其莘谈英语学习方法 [ 2004-1-20 ]
用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。
首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。
转自：《英语学习》
英语专家刘承沛谈英语学习方法
学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的语言材料最容易得到，因此我们应该多读书，读各种有用的书，好书。
朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。
不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎么一回事。
及早学会用英-英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是可以完全对等的
一、初中物理和高中物理比较
对于高一同学，开始学高中物理时，感党同初中物理大不一样，好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟，学好中物理呢？我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法。本文以高一年级上学期的内容一个比较。
1、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识体系
本学期所学的新编高级中学：第一章 力；第二章 直线运动；第三章 牛顿运动定律；第四章 物体的平衡等本身就构成一个动力学体系。
第一章讲述力的基本知识，为动力学做准备。
第二章从运动学的角度研究物体的运动规律，引入运动学的参量：位移、速度、加速度并找出物体运动状态改变的规律。
第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态改变(产生加速度)的原因。这章是力学和运动学的纽带，特别是牛顿第二定律。
第四章则分析物体的运动状态不改变(物体平衡)的规律。
2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究
如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速废，而加速度又有加速和减速之分。
又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动(或相对运动趋势)”。首先要找到分清是相对哪个面，其次要用到运动学的知识判断相对运动(或相对运动趋势)的方向，然后才能找出力的方向，有一些问题中还要用物体平衡的知识能才得出结论。
3、初中物理注重定性分析，高由物体则注重定量分析
定量分析比定性的要难，当然也更精确。如对于摩擦力，初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定，在后面的学习中我们将详细分析。
二、如何学好高中物理 ？
除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。
谁不想做一个好学生呢？但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要树立自信，不管我的起点怎么样，高了，我会勇于攀登；低了，我会努力改正。另外要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。关于这一条，请看以下三条语录：
我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。
——狄更斯（英国文学家）
有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。
——道尔顿（英国化学家）
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。 ——高尔基（苏联文学家）
以上谈到的第一条应当说是学习态度，思想方法问题。第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好物理”，这一问题提出几点具体的学习方法。
（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。
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高中化学
一.认真抓好“听、思、问、练”的学习四个环节，力求达到懂、会、透，提高课上吸收率。
听是关键，思是核心，课堂上能不能高度集中力，聚精会神听讲，排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键。有些同学课上精神不集中，打盹儿，做小动作，不注意听讲，而在课余时间补课，就如同拣了芝麻丢了西瓜一样，久而久之知识缺陷越来越多，造成学习吃力，形成恶性循环。更重要的是还要会听课，不仅听会知识的来龙去脉，对概念、例题要能理解同时更要学习和感受老师讲的每一知识点的方法与思路。要学会巧妙地完整记笔记的方法，课上一定要养成“先听后记”的习惯，将听到的内容加以思考整理，提纲挈领地记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。当时没听懂的，没明白的地方，课下要及时请教老师和同学。还要记清课本内容和发散性问题及要求当堂完成的巩固性、检验性、提高性的训练试题。课后应全面系统地整理笔记，将自己对所学知识的理解，感受作笔录。这个过程可以提高每个同学的悟性也就是消化、理解变为自己知识的过程。
“思”是贯穿于整个课堂教学之中，只有积极思考，才能使自己获得知识，实现由感性到理性的飞跃，因此课上要勤于思考，学会思考，积极参加讨论，敢于发表自己的看法，甚至是争论，以此来锻炼和培养自己思维能力及表达能力。从而达到使当堂所学知识能消化、理解。
要“练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。但不能搞简单的重复或题海战术。要通过作一定量的题自己能悟出什么道理，总结出一些规律来，要把作题的过程看成为培养自己的思维和思维能力再提高的过程，做题后不要仅满足对答案，对解法而已，当每做稍有些难度的题后要回味一下，理顺解题思路逻辑关系和题目的类型是很有益的。可以想这道题用了哪些概念和原理，解题的基本方法是什么，不这样解行不行，哪种方法最简捷这便是一题多解的过程。能否通过改变物质、数据、操作顺序或已知条件和未知条件的互换来重解，这便是一题多变。回忆一下这道题与过去做过的题有无相同、相似之处这便是多题一解的训练。这样不仅可以加深对知识的理解，也能提高分析问题和解决问题的能力。
抓住听、思、问、练四个学习环节，提高课上的吸收率，使所学知识不断地消化理解变为自己的知识，不仅能达到懂、会，更重要的是达到透，这样你就能运用自如，灵活多变培养了应变能力做到以不变应万变。
二．在学习化学知识中要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。要重视基础知识的学习这是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归类题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管。规律为只要是给固体受热无论是一种药品还是两种药品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置－即试管。抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热，虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样。再如根据化学式的计算，要抓好思路，什么题用化学式来计算即只要有元素的质量分数的题就先要根据化学式来计算。
三．要培养自己的自我完善能力
每次单元测验后都要进行自我评价，找出成绩与存在问题，特别是要分析所丢分的原因是什么，各占多少分如失6分，其中粗心失2分，不会的失2分，复习不全面失2分，再分析一下自己为什么粗心、不会，找出原因以利以后的学习，坚持下去必有好处。达到不断地提高自己的非智力因素能力。建立错题本，把自己在各次各类考试中及综合练习中做错的题集中收集起来，写在错题本上。每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，直到减少到零，这样坚持下去你的学习成绩一定会突飞猛进的。
四．化学基本概念和原理的学习方法
初中化学学科的显著特之一是概念多，这些概念理解是否准确，掌握是否熟练对学好初中化学课程关系极大。是形成正确实验技能，计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。而初三学生中对概念学习不重视，认为掌握概念就是死记硬背。学法不当，效果不好，这部分内容也是中考易失分的知识之一。
通过感性认识来掌握概念
化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的，如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验，可以形成化合反应的概念。通过观察酸、碱、盐溶液的导电性可形成电离的概念。所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解，更谈不上能熟练掌握了。
2．找出概念间的联系和区别
化学概念之间即有本质的区别又有联系，学习时不要孤立地机械地单一记忆，应将不同的概念进行比较，从中找出它们之间的不同点和内存联系。如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分，原子不可再分，原子可构成分子，分子是由原子构成的。相同点都是构成物质的微粒。元素是描述物质宏观组成的，而原子是描述物质微观构成的。使用时要注意物质拽元素，分子拽原子避免出现错误。
3．要理解概念的组成和系统
学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，其中关键部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素三者缺一不可，其关键部分是第二、第三部分，弄清并搞懂了，书写和判断氧化物就容易了。再如溶解度的概念包括四部分，一为一定温度，二为100克溶剂，三为达到饱和状态，四为溶解的质量。四部分缺一不可真正懂了在判断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了。