就好像我们大人说不一样，他们是表达自己的态度。
随着年龄的增长，孩子们最渴望的事应该就是“自己做主”。
很多父母总是告诉孩子应该做什么,不应该做什么,总是指挥或控制孩子的行为。
孩子会认为父母不信任他们,不能掌控自己的生活,久而久之孩子会讨厌父母的说教从而拒绝指令,甚至和父母对着干。
经常会发现这种情况,一个小男孩在蹒跚学步,父母在后面喊“这个不能碰”,孩子就去碰一下;“前面有水不要踩”,孩子就故意去踩一下。孩子的潜意识里就是自我探索、拒绝指令。
2~3岁是人生的第一个反抗期，这时的孩子想按照自己的意愿做事情，想探索周围的世界，发现和施展自己的能力。就像同事家孩子所经历的这个阶段，无论做什么，孩子总是否定大人的要求，几乎每个孩子都会经历这么一段时期，这很正常。
父母不要误以为孩子这样做是在挑战父母的权威，而是因为他的自我意识正在发展，试图用反抗来证明自我。一方面，孩子是想引起他人的关注。另一方面，就是父母越是强调这件事情不可以去做，孩子就越是控制不住自己想去做。
所以，父母不要一味地埋怨孩子不听话，而应该去理解他、尊重他，加以巧妙地引导，事情才会顺利解决。
在教育心理学方面，这个理论同样适用。
比如，父母本来不希望孩子做某些事情，但批评和阻止的结果却是越不让做孩子越喜欢做。因此，教育孩子时，父母一定要注意不要总是想方设法阻止他的行为，以尽量避免此效应的发生。
孩子的运动能力在逐渐发展，他渴望扩大自己的活动空间，因此不断地去独立尝试新事物。这时，父母出于各方面考虑，就会监视着孩子，并且对他的“不当”行为加以阻拦和限制，殊不知这样做只会激发孩子更强的好奇心，一旦有机会他就会再去尝试。
因此，在孩子最初要自己做些什么的时候，尤其是在他的能力范围内可以解决的事情，不妨满足他的合理要求，在必要的时候给予指导就可以了。这样做会使孩子获得愉悦感和成就感，也能避免逆反行为的产生。当然，为了安全起见，父母可以为孩子提供其他的物品来替代危险的东西，在确保孩子远离危险品的情况下给他充分的自主探索空间，同时，也要给他设立一定的规则，对他的探索行为进行一定的限制。
