杜威的教育即成长理论强调教育和成长是紧密相连的。他认为,教育的目标应该是培养学生的整体成长,而不仅仅是传授知识和技能。
根据杜威的理论,教育应该以学生的兴趣、需要和经验为基础,而不是简单地按部就班地灌输知识。他强调学生应该主动参与学习过程,并通过实际操作和亲身体验来构建新的知识和理解。杜威认为,学生在与真实世界互动的过程中,才能真正理解和应用所学的知识。
杜威的理论中,教育的目标是培养学生的能力和素养,而不仅仅是追求分数和考试成绩。他认为学生应该培养自主学习的能力、批判思考的能力和解决问题的能力,以应对未来不断变化的挑战。
此外,杜威也强调教育的社会性。他认为学生应该在社会和合作的环境中学习,通过与他人合作和交流来发展人际关系和社会技能。
总之,杜威的教育即成长理论重视学生的整体发展,强调学生参与、实践和合作的学习方式,并强调培养学生的能力和素养,以适应未来的挑战。