高中美术教案【三篇】

Question

如题所述

Answer 1

【#教案# 导语】教育应该让人感到愉快，让所有的教育都充满乐趣。今天，我们将为大家提供三篇高中美术教案，希望能对大家有所帮助！
一、青铜器
教学目的：通过教学，让学生了解中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。
教学重点：从工艺美术的种类来讲，重点应放在青铜器方面，因为它是中国古代文明的重要内容，也是中国古代工艺美术继彩陶之后又一个最灿烂的篇章。从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。
教学难点：主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。
教学时间：1课时
教具准备：教材、图片、录象带(L49)。
教学过程：
1. 组织教学：（常规）
2. 引入新课：在中国古代早期的工艺美术中，如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺便可成为奴隶社会工艺美术的典型代表。这一讲，就向同学们介绍青铜工艺的产生与发展及主要艺术特征。（出示课题）
3. 讲解内容：人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后，进入了奴隶制社会。在中国，作为奴隶社会文明标志的，是青铜工艺。史家把奴隶制时代称为“青铜时代渣培”。青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的历旁生产力水平，它的丰富多彩的造型和纹饰，集中反映了中国劳动人民杰出的艺术创造。
4. 小结：青铜器是中国古代工艺美术的重要组成部分，它的产生和发展反映了我国奴隶社会的高度发展。通过学习，我们可以更好地理解中国古代文明，提高艺术欣赏水平。
二、瓷器
教学目的：通过学习，让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一。使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
教学重点：1.中国瓷器的生产和发展，瓷器与陶器的区别。2.瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色。特点。3.主要名窑的产品特征。
教学难点：主要是有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
教学时间：1课时
教具准备：教材、多媒体课件、录象带
教学过程：
1. 组织教学：（常规）
2. 引入：提问：1.什么是陶器？什么是彩陶？2.中国古代陶器的造型特征是什么？
3. 讲授新课：（出示课题）我国是瓷器的故乡和原生地，瓷器是我国传统的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛誉。
4. 讲解内容：1.瓷器与陶器的关系2.瓷器的发展3.我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色
5. 放映录象
6. 本课小结。
三、陶器
教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
教学重点：1.不同文化类型陶器的造型特点。2.彩陶纹饰的艺术特征。
教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
教学时间：1课时
教具准备：教材、多媒体课件、录象带(L50)
教学过程：
1. 组织教学：（常规）
2. 引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。
3. 讲解内容：1.陶器的产生2.陶器的造型3.彩陶艺术
4. 小结：中国古代的陶器，以彩陶最为。这些彩陶或是以造型优美见长，或是以纹饰丰富引人喜爱，或者是造型和纹饰都很优美。这些陶器，可以使我们清楚地看到，人类在制作这些最早的生活用器时，就已经根据美的法则在创造。在使用各种装饰纹样时，当时的人们已经能够熟练地运用重复与多样、虚与实、节奏与韵律等形式美法则。