第一、大学生要充分认识到自己的学习使命及人生目标，并将自己的生命意义与之联系起来。目标是一个人未来生活的蓝图，是人们精神生活的支柱。可以说，没有对自己人生目标的追求和未来事业的憧憬，大学生是很难体会到幸福的滋味的。幸福作为人之为人意义的实现，谁对人生意义与本质的把握最透彻、追求最执著，谁获得幸福的可能性及质量就越高。也就是说，人生的境界与幸福的境界成正比。提升和实现人生的追求就是提升人的幸福水平。事实也表明，缺乏明确的人生追求是导致大学生不幸福的一个重要原因。为此，大学生要志存高远，怀揣梦想，脚踏实地，刻苦求知，把有所追求作为一个幸福者所应具备的重要素质。
第二、大学生只有在不断的创造和奋斗过程中，才能感受到幸福。劳动与创造是幸福的源泉。即幸福的实现，需要人的创造和奋斗。创造和奋斗的人生是充实的、快乐的，因而也是幸福的。我们常常可以看到，当学生弄懂了一个百思不得其解的问题时，当学生通过勤奋的劳动、创造性思维，获得理想的成果时，其激动人心的场面正是他们最幸福的时刻。从一定意义上说，创造和奋斗的过程也是感受幸福的过程。当然在感受幸福的同时，也体会到了创造幸福的价值所在。为此，作为大学生，为了追求和创造自己的幸福生活就应该投入到轰轰烈烈的劳动和创造活动中，为实现自己崇高的目标和远大的理想，坚持不懈地去奋斗，以自己的心血和汗水去创造美好幸福的人生。
第三、幸福能力从某种程度上说是一种审美能力，大学生要不断加强自身的综合素养，提升自身的审美境界。幸福感是一种生活的美感，缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。审美是发现幸福、创造幸福的重要法宝。为此，大学生要具有积极乐观的人生态度，以艺术的眼光对待生活，善待人生，不断提升自身的审美境界。人性的最高境界是美的境界。对美的追求是人们获得幸福的源泉。追求美的过程也是发现美、理解美、欣赏美和创造美的过程。对自然美的惊叹、对科学美的发现、对社会美的崇尚、对生恬美的享受，构成了人生的丰富乐章。美使人心灵愉悦。爱美能让人们感受到人生、社会、自然以及作为人本身的价值与美好，能促使人们运用智慧、热情去不断创造美好的生活；同时爱美，也能让人们更生动、更现实地把握幸福，了解幸福的含义，体验幸福的感受。
