徒手肌力评定分级如下:
1、0级肌力:给患者一个语言命令,患者活动瘫痪的一侧肢体,看不到任何肌肉收缩;
2、1级肌力:如果命令患者后,只能看到有肌肉收缩,但并没有引起关节活动;
3、2级肌力:如果看到患者肌肉收缩,并伴有关节活动,但只能平移运动,无法抵抗重心引力;
4、3级肌力:患者肌力有一定好转,能够抵抗重心对肢体引力,能够抬起肢体;
5、4级肌力:患者可以抵抗重心引力抬起肢体,以及一定程度的外力,但不能抵抗过大的外力;
6、5级肌力:和医生正常较劲时力量较大,则为5级肌力,也属于正常肌力。
定性评定的应用:
应用于教育评价这一领域的现象而言,定性评价更加关注学生在"质"方面的发展,关注教育结果与教育目标之间的一致性;强调对学生的优缺点进行系统的调查,并对个体独特性做出"质"的分析与解释,是具有实质性内容的一种评价机制。
因此,定性评价可以关注更广泛的教育目标及学习结果,强调关注现场和专业判断,对学生种种表现试图做出具有教育学、心理学意义的解释与推论。因而,定性评价是更具有现代人本思想和发展性评价的理念。