第1个回答 2018-05-29
1. 趁热加工法 在课堂教学中遇到突发事件时，抓住时机马上处理趁热打铁以取得最佳教育效果。这种方法给学生思想震动强烈印象深刻，起震慑作用。
2.暂时悬挂法 发生突发事件时暂时“搁置”起来采取淡化处理，留待以后再从容处理多用于学生之间，学生与老师之间发生的争执对立，或是个别学生发生较严重的违纪事件。因为学生多半头脑发热情绪不稳，很难心平气和地接受教育，局面难以收拾。另一方面教师也容易心理失衡缺乏充分的心理准备和冷静的分析，贸然处理难免发生失误或难以取得好的效果。
3·巧用幽默法 总有一些爱钻牛角尖的学生提出这样或那样的问题，如果教师为了继续教学，简单强制进行压制会促使学生产生逆反心理激化矛盾，还会降低教师在学生心目中的威信。这是巧用幽默法来处理，不仅可以摆脱尴尬还会给学生留下难以忘怀的印象。本回答被网友采纳