区分“既” 与“即”
好多年了，我发现部分学生对“既”与“即”的字形容易发生混淆，以至于在书写时，老是把“既然”写成“即然”，把‘即使”写成“既使”。怎样才能让学生巧妙区分这两个字呢？我百思不得其法。
有一天，不知从哪里来的灵感，我终于找到了医治这疑难病症的妙方。“既”的右边部首是四画，而这个字的声调是去声，即第四声；“即”的右边“卩”有两画，恰巧这个字的声调是阳平，即第二声。我立即把这个规律欣然告诉学生，大家如获至宝。有位学生竟高兴得从座位上跳起来，他就是常为写错这两个字而“服刑”的王彦力。他激动地说：“以后我们再也不用为它俩犯愁了，真是动动脑、规律找、困难倒啊！”是啊，一遍又一遍的抄写识记常常会徒劳无功，有时动动脑子、找找规律，识字就变得如此轻松。
暨 <名>
jì
(形声。从旦,既声。本义:太阳初升略现)
同本义
暨,日颇见也。――《说文》。段玉裁注:“颇,头偏也。头偏则不能全见其面,故谓事之略然者曰颇,日颇见者,见而不全也。”
限制、遏制或限制的东西
暨 <连>
和,与
广州府余暨、南、番二县。――《广东军务记》
又如:李先生暨夫人
暨 <介>
直到某时
暨jì
⒈和，同：弟～兄。
⒉及，到，至：～今年。
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