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高考本质上用什么来衡量人?把人区别开?
到底衡量人的什么?
我看到不是很聪明的人成绩很好
我看到品质低劣的人成绩很好
我看见善良的人分数很低
高考到底用什么来衡量人,把人区别开?
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其他回答
第1个回答 2009-08-04
应试教育的缺点就是只看分数,并不看人的本质好坏,所以作弊的人也许会比靠自己辛勤努力得来成绩的人显得出色,但是高考并不能决定人的一生,清华北大出来的有多少能真正成才的,极少,心态摆正,为自己的目标努力。
第2个回答 2009-08-04
作为学生,首先考试肯定是注重知识,其次是技巧和灵活性,处理事情的态度和思维方式。好像跟素质和人际关系方面关系不大,素质交际应该属于一个人的身心修养。本回答被提问者采纳
第3个回答 2009-08-04
分数。
第4个回答 2009-08-04
能力
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高考
和科举制有
什么区别?
答:
1、高考 普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,
德、智、体全面衡量
,择优录取。是为了国家选拔优秀人才的方式。2、科举制 科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。是为了给国家选拔官员的方式。三、考试内容不同 1、高考 共5门,分别是《语文》、《数学》、《外语...
人的属性是
什么?
答:
回答:在人类思想史上,马克思第一次对人的本质作出科学界定。
马克思关于人的本质的思想主要有三个命题:一是“劳动或实践是人的本质”
;二是“人的本质是一切社会关系的总和”;三是“人的需要即人的本质”。关于第一个命题,马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出:“人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动...
什么
是
人类
人到底是什么 人为什么有
区别
答:
我认同马克思的观点 马克思说 人是社会属性和自然属性的统一体 人的本质体现在社会属性上
。柏拉恩德把人定义为人是无毛的两足动物 就好只看到了人的自然属性 马克思认为人在本质上是一切社会关系的综合 把人放在一定的经济关系中来考察人的本质 人的区别是人生而就有的 每个人的自然禀赋不同 所处的社...
高考
试卷难度大更公平还是难度小更公平?
答:
所以,简单的来说,
高考
试卷的难易程度,将影响各门功课的权重。而每个学生对不同科目的擅长程度不同,这造成了不公平。如果两个人本来总水平差不多。但数学较难,这门课造成了20分的差距,其他课程试卷简单,只造成2分的差距。那么对数学较差其他课程较好的那个同学当然不公平。其实我觉得高考题目越来...
人是
什么?人
的定义是什么?
答:
1、生物学上,人被分类为人科人属人种,2号染色体和猩猩甲条染色体着丝粒融合(平衡易位)缔合模式接近度超过16N,并臂间多次倒位,其余染色体都有很强的同源性,是一种高级动物。2、精神层面上,人被描述为能够使用各种灵魂的概念,在宗教中这些灵魂被认为与神圣的力量或存在有关。3、文化
人类
学上,人...
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