在对外语教学进行深入研究时，问卷调查法是一项不可或缺的工具。它在教学研究中占据重要位置，为了解教学效果、学生需求和改进策略提供了关键数据。
首先，1.1 一节阐述了问卷调查在教学研究中的基础地位，强调其作为研究手段的普遍适用性。它不仅帮助我们了解教学现状，还能揭示潜在问题，为教学改革提供依据。1.2 节则深入探讨问卷调查的特点，如其灵活性、量化可能性和可重复性。
对于问卷设计，2.1 部分着重比较访谈与问卷在教学调查中的运用，强调两者各有优势。2.2 节详细描述了问卷的结构，包括问题的设定、答案选项的设计等，确保其科学性和有效性。
设计问卷时，3.1 研究过程包括从选题到实施的完整步骤。3.2 到3.4 分别讨论确定研究主题、提出问题以及从理论到实践的转换，确保问题的明确性和可操作性。
在项目设计上，4.1 到4.4 分别关注内容、形式、受访者的接受度以及制作过程的规范性，确保问卷质量。
实施阶段，5.1 提供问卷试测和初步评价，5.2 则明确了调查对象，而5.3 描述了调查方法和步骤，确保数据的准确收集。
问卷回收后，6.1 到6.4 阐述了问卷整理、数据录入、清理和管理的严谨流程，保证数据的完整性和一致性。
对问卷的评价则从7.1 项目分析，7.2 信度分析，到7.3 效度分析，全方位评估问卷的科学性和有效性。
最后，8.1 描述了数据汇总的方式，而8.2 则关注于选择合适的统计检验方法，以得出有意义的结论。
通过以上章节，我们深入了解了外语教学问卷调查法的各个环节，为教学实践提供了有力的理论支持。