杨贤江的全人生指导教育思想有以下：
杨贤江(1895-1931)，又名李浩吾，1921年到上海担任商务印书馆《学生杂志》的编辑，长达6年。借助杂志的阵地，针对青年和学生的学习、事业、生活问题，撰写并发表了大量文章，使该杂志成为青年“生活道路上的指明灯”，他也被誉为“青年一代最好的指导者”。
杨贤江先生的“全人生指导”教育思想，主要是指对青年一代成为“完人”提出的建议与指导。其思想对当前我国青少年的素质教育在理论和实践上仍具有现实指导意义，总体可以概括为：对青年问题的分析，对青年一代“全人生指导”的一大核心、四种生活、四大素养。
对青年问题的分析
在杨贤江看来：“所谓青年问题，就是青年生活上所发生的困难或变态”。
青年一代面临的问题究竟是什么呢？杨贤江还考察了当时青年所面临的问题，认为主要有：人生观的问题、政治见解的问题、求学方面的问题、生活态度的问题、职业方面的问题、社交方面的问题、家庭方面的问题、经济方面的问题、婚姻方面的问题、生理方面的问题、常识方面的问题等。
由此看来，当时年青一代所面临的问题与当代青年面临的问题非常相似，所以对我们当代青年的发展仍具有借鉴意义。
对青年进行全人生指导
所谓“全人生指导”，就是对青年进行全面的关心、教育和引导，即不仅关心他们的文化知识学习，同时对他们生活中各种实际问题给以正确的指点和疏导，使之在德、智、体等方面都得以健康成长，成为一个“完成的人”，以适应社会改进之所用。
(1)一大核心：指导青年树立正确的人生观，是杨贤江对青年教育指导的核心。
(2)四种生活：杨贤江对青年的生活也提出了指导性意见。他认为，完美的青年生活是多方面的，主要包括健康生活、劳动生活、公民生活和文化生活等。
(3)四大素养：杨贤江以“全人生指导”为核心和理论依据，要求在教育过程中着眼于青年人整个一生的幸福和事业规划，旨在促进“人的全面发展”，形成青年一代可持续发展的四种基本素质即：“有强健的身体及精神、有工作的知识及技能、有服务人群的理想与才干、有丰富生活的好尚与习惯”。