教师的微信是教育教学的“资本”，可以增加和放大教育教学的效果和作用。所有“教师”的教育艺术策略，只有建立在学生“教师”的信念上，才会发光。
教师要在学生中树立自己的微信形象，除了要不断深化个人修养，始终以身作则，还要学会与学生相处，建立和谐的师生关系，以获得学生的认可和信任，不断提高自己的微信和可信度。
具体来说，要注意以下几点：
关注学生兴趣爱好，建立共同语言
学生在这个年龄感兴趣的一切，教师都要努力去理解学生喜欢什么，难过什么。如果教师能和学生找到共同语言，哪怕找到和学生沟通交流的捷径，哪怕有相互信任的平台，教育也能顺利实施。
教师要吸收时代感强的新鲜语言，才能引起学生的共鸣。当学生感受到认同感和亲近感的时候，就只能用信任给他们最直接的训练和教育。
如果学生觉得教师过时、死板、过时，就会排斥和抵制教师，甚至鄙视教师的观点和教育方式。
在平等、民主和真诚的基础上与学生讨论问题
教师如果认为自己是一流的，就不能用脚踏实地的眼光对待学生。相反，他们应该以理解和尊重为前提，让学生平等地表达自己的观点，真正重视他们的意见，采纳他们的合理建议。
只有尊重他们的意见，学生才会有信心，才会表露自己的内心，才会和你开诚布公的交流；只有平等相处，平等交流，教师才能找出问题的关键和症结，以平和真诚的态度分析引导学生。
勇于在学生面前承认错误
教师在教育教学中不可避免的是不完整的，尤其是在处理学生问题的时候。一旦发现错误，教师要当着学生的面承认，并及时改正。这样不仅不会影响教师的微信，还会让学生用新的眼睛和耳朵看教师，反而在学生中树立了更高的教师形象。
尊重并坚持学生的隐私或秘密
学生能告诉教师自己真实的想法和秘密，这是他们对教师最大的信任。教师应该珍惜这种信任，并以此作为他们之间的默契，这将成为学生产生更深信任的基础，教师的教育引导会更有效。教师要学会和难相处、有影响力的学生建立这种“硬核”关系，这样班级管理的矛盾就容易解决，问题学生的教育转型就能顺利实现。
真心相信学生
给学生一些事情做，并且相信自己能以极大的热情和信任做好，尤其是一些困难和重要的事情。学生意识到教师信任他们，反过来，他们更信任教师。但不要让学生为自己做私事，谋取私利，因为这些会彻底瓦解学生心目中的教师。
你不能因为所有学生的错误而责备他们
需要分析问题发生在哪个层次，哪个学生身上，然后做出相应的批评。批评和表扬其实是辩证统一的。他们在批评和惩罚犯错学生的同时，也对其他学生给予肯定。不然大家都会无可指责，在心理上背弃你。另外，避免使用不切实际的语言，否则教师会失信。教师必须信守诺言，言行一致。如果他不守信用，微信会扫地。
为了礼貌地对待学生，教师也必须礼貌地回报
新的师生关系应该是平等的。当学生处于“弱势”的位置时，教师更应该照顾到他们的温柔和真诚。这也成为对学生礼貌的肯定和赞赏，从而鼓励学生继续这样做。如果教师高，认为学生应该如此，就会挫伤学生良好的动机，起到相反的作用。
2、经常和学生互动，玩一些游戏。
3、多关心学生，学生遇到困难，不管是生活上还是学习上，主动提供帮助。
4、树立一个积极向上的好榜样。通过不断提升自己的文化涵养，带动学生的学习兴趣。