第1个回答 2006-07-07
我学的是理科,高考考了596分(2006),我可以真诚的告诉你语,数,外的学习方法。希望你能借鉴。
语文:我在高一高二,这门课几乎没听,但高考仍然考了107分。为什么?因为高三语文课我是听了的。高一高二,老师讲的是课本上的内容,这在高考试卷上只有五分的分值,就是古诗文默写,而高三老师才讲高考中的各个考点,这时我们才须认真的听,这些东西掌握了,就能够在考场上取得好的成绩。
数学:高考中我的数学成绩为112分。这门课不能象学文科那样,如果是那样,成绩肯定上不去。数学课上一定要专心听讲,边听边想。平时还要做适量的题在高一高二打好坚实的基础,高三跟着老师的复习节奏,就能考出理想的成绩。当然,这里对于做题我有一个建议,我和大多数人一样,不提倡题海战术,我们只需做适量的题就够了,但所做的题一定要是比较经典的好题。做完一道题后还应养成"题后思"的习惯,即做完每道题后还要反过来想这题是怎样做出来的,以达到举一反三的目的。这样以后碰到同一类型的题的时候就不会犯难了。
英语:高考中我英语考了103分,这与我平时的基础是分不开的。要学好英语,一定要牢记单词。很多人对记单词发愁,说记了就忘,我高一时的英语老师教了我一种记忆单词的方法,我通过这种方法去记单词获得了成功,现在我把这方法教授给你,望你能够采纳。
把一个单词装在脑子里就意味着对这个单词要会念,会写,会听,会懂,会背。既然这样,我们何不一步步地来呢?首先,我们将一个单元里的单词的音标及意思写在它对应的课文里面那个单词下面,写完后就反复地读课文,记住一定要在搞懂每句话意思的情况下读,这样翻来复去许多遍后,基本上单词的“会念”,"会背“,"会懂”,就没问题了,剩下的就是在这个基础上在单词表中去“会写”了。在课文里面记单词还一个好处就是也复习了以前的单词。而且还巩固了语法。
第2个回答 2006-07-07
首先,我认为兴趣是最大的关键.一旦你认为看这些书会让你觉得很痛苦,一看就想睡觉,那是无论如何都不行的.
其次,文科就是要多阅读,多记忆.这种记忆不是让你去死记硬背,而是在读了很多遍以后自然而然的记住了.比如我们读《三国》,如果很有兴趣的话自然会一遍一遍的读,相关的资料也就记住了。各人物的生平,各事件的发展过程等等都会在你的脑子里,张口即能说出。又比如地理,我从小就喜欢看地图,看各地的边界,看城市的位置,看道路的走向等等,久而久之地图就在脑子里了。
最后,文科还是要善于思考。因为文科的题目都很灵活,不可能有一个完全统一的答案。和理科不同,文科没有公式可以套用,所有的答案需要用自己的语言来组织,所以灵活的思考很重要。
第3个回答 2006-07-07
历史:
不要去以“一件事情它的时间是什么”的方式背时间,这样容易错还不易记。
要背时间段:“某个时间段,如春秋时期,一共有哪些事情发生?”(不要怕,初中书上的事件很少的)将这些事情按先后顺序排好,然后按顺序写出它们各自的时间,找到这些数字之间的关系,如“过了多少年或月后”或“数字上有什么规律”等等。这样不仅容易记,还可以找到事件与事件之间的关联因果。
化学:
宏观掌握。所有化学的性质都是通过反应来表达的
要划3种表格,一个是某物质在所有的书里的方程式中参与反应的情况,列出所有方程式,按一个物质列一串。另一个是某物质的属性表,包括物理属性,和参与化学变化的专有名称,如“水煤气”“高炉炼铁”等等。最后一个就是特殊条件的方程式,注意反应条件,是特例就列出来。
这3个表要列完整很费时,我当年花了大半个学期,一边划一边记,然后效果极好,所有的变化了如指掌,填空和选择及推断题基本上就没有问题了。
这然后再去看一些小的东西,比如吸热放热,试验仪器等等。
化学是像文科一样要背的,所以积累很重要,别想一下子什么都会,日积月累,其实能学到很多,不知不觉的化学就好了。
第4个回答 2006-07-07
地理学习方法
地理老师寄语:
学好地理,你需要一位好老师,她是——热爱。热爱地理,喜欢地理,让地理成为你终身的朋友。于是,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,终有一日,你会收获成功,“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”
怎样学好高中地理?
学会善于使用地图
地图是学习地理必不可少的工具,“没有地图就没有地理学”。学习地理要学会掌握使用地图的方法,养成读图、用图和收集地图的好习惯,“左书右图,图文并茂”,从地图中获得知识信息,发现知识,提高技能。地图是工具,也是最好的老师,同学们学会了使用地图的方法和习惯,学习地理就会学得轻松,学得有趣,才会学好地理。
学会收集处理信息
现代社会是个信息社会,生活中处处蕴涵着信息,如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等,经常为人们普遍关心的鲜货生动的地理知识和敏感具体的地理问题,我们要善于收集和处理,不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书,养成良好的信息素养,如走进图书馆,访问互联网站,参加社会时间调查等,及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸,也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源,信息就是知识,要使自己成为学习和生活的主人,不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。
学会理论联系实际
地理知识内容十分丰富,实践性强,应用性广,学习时要紧密结合,密切联系周围的事物和现象、当地和祖国的生产建设、国内外的时事热点等,让学习更贴近生活实际,更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会,亲身感受生活中的地理知识和现象,将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用,培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。
4、学会思考地理问题
学习地理不仅要认识和记住一些必要的地理事物的名称、分布,还要上谕通过分析综合、对比判断,研究地理事物和现象的特征与成因,思考他们之间的相互关系,这就要学会思考分析地理问题。
政治学习方法
学习政治不能死记硬背 高中政治的学习 说白了就是为了高考 那就可以从题型入手
选择题最要用排除法 先读题将题干关键字找出 再从选项中排除与题干不相关的 .
首先要排除这样的思想,认为政治是副课,平时不怎么认真学,到考试的时候突击背诵就可以的思想;高中的政治到了大学,不管你是理科学生和是文科学生,作为基础科目仍然要学习,所以要认真对待。其次政治的学习重在理解,也就是说,把基本原理、理论要理解,关键在于理论联系实际,就是说对我们生活中的事情,多用我们已经学过的知识加以分析,哪怕只有那么一点都行,这样的集累与坚持,你的政治一定会提高。
把握三句话:以本为本,重视基础,训练能力。以本为本,就是要处理好教材与参考资料的关系,必须以教科书为学习的根本,尽可能地掌握教材,决不能离开教材看资料。重视基础,就是要特别注意学习好教材上的基础知识、主干知识,根据考试大纲的考查内容,每一个知识点过关,老老实实在打好基础;训练能力,就要要认真仔细地完成每一次测试,在周测、月考、模拟考试中检查知识不足,提高应试能力。
我是一名初一的学生,虽然我对政治涉足不深,但对于如何学好政治已经有了自己的一套方法。
从入中学后所接触到的政治看,我们目前所学的政治很简单,几乎都是强调人文素质和道德品质。我们出生时本只是一张白纸,而从小就接受了家庭道德教育。我们从6—7岁时又开始接触老师的文化素质教育。这样,我们就成了一张五彩斑斓的图画,绚丽多姿……其实我们身边随时都会接触到政治,然而我们在考试时得分不高是因为我们把问题复杂化了,因而造成考试失误,也就对政治失去了信心,失去了学习的乐趣。其实你不用担心,考试时你只要以接受到的最真诚的道德知识加上书上的标准答题就行。当然,在此之上,我们也要多看新闻,了解一些国家政务,就一定会考到令自己满意的成绩。当你得到了这个成绩,你就会重拾你的信心,对政治又是另一种看法了。
数学学习方法
在学习数学的过程中,养成良好的学习习惯,形成再学习的能力,总结适合自己的学习方法,提高个人的数学素养,是学好数学的关键。尤其要做好以下几点: 1、积极主动参与课堂活动,认真听课,积极思维,感悟新知,体验过程,总结方法。 2、复习思考:缜思善想,研究每个例题与所学概念的关系,总结例题中展示和隐含的有关技能与方法,从反面想一想为什么这样处理,不这样处理行吗?有无更好的方法?联想本节内容和以前知识、方法的联系,形成知识体系的立体网络结构。 3、演练操作:独立完成作业,在演算练习的过程中要有意识地运用自己获取的新知识、新方法。 4、挂链储存:总结新知识、新概念、新方法与已经掌握的知识方法间的关系,理解记忆形成知识链、方法论,发现自己认识能力的优点与不足。 5、综合应用:在教师的指导下适量做些课外习题,有条件可参加社会调查,检验自己应用数学知识和方法解决实际问题的能力。 以上5个过程是有序的程式,可在学习中循环使用,以养成良好的认知结构。
历史学习方法
我认为排在首位的是要有兴趣。你要对历史课有兴趣你才会主动地去学,不要抱着一种如果不考历史我才不去学的心理。兴趣是种很微妙的东西,你有了兴趣,你就能很快地把知识点记住,能很好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律,能得心应手地分析历史问题;如若反之,无异于在太上老君的炼丹炉里苦苦煎熬,但却炼不出火眼金睛。
那对于本来没有兴趣的同学,这个兴趣这么培养呢?首先你要试着摆正你的心态,不要老是抵触。如果这样,神也救不了你。然后,想想你以前看过的历史剧,让历史好一点的同学,甚至可以找历史老师,让他们从历史角度来谈谈这个历史剧,你就会发现很多很有意思而你以前不知道的观点,最重要的是你能发现历史并不枯燥,而是很有意思的东西。最后,你再认认真真地去听几节历史课,你就发现了我们学校的历史老师上课都还不赖。虽然我不能保证你能爱上历史,但我起码相信你对历史课已经产生兴趣了。
当然,有了兴趣,没有好的学习方法也只能是事倍功半。很多同学认为学历史要诀就是背,错了。高中历史更需要的还是理解。基于课本之上的理解。所以重要的是如何建立起一个方便你理解的历史结构。其实这也很简单。在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联系,能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如,某两场政变或两种政策之间有什么异同点,为什么会有这样的异同,说明了什么。分析异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说,要把历史学成“立体”的。我想,所谓的“立体”,大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考,对不同的历史现象,我们就可以较准确地分析出它们的实质,无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的,光记住一些时间、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会用历史思维去思考去研究,去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现,历史是越读越有味的。
因为我们毕竟要面对考试,所以我们在谈论学好历史的过程中也绝不回避考试技巧的问题。现在的历史题,单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫,此外也有一些技巧。
例如做选择题时,常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题,这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项,一般来说就是正确的。至于问答题,则更需要你的思考与分析能力。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍,尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多,只要你觉得有道理的,都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥,要有创新,有自己的观点”,所以你就要尽可能地多想一些。最忌讳的是认为自己不会,就什么都不写。最后,答题的时候,字迹一定要清楚。要答得层次分明,逻辑性强,每点内容不要罗嗦,但一定要把要点概括地讲出。每点都要用序号标明,这样才能清晰明了。
以下是我学习的一些经验,我的成绩还是能说的过去的。
要提高成绩,我认为首先需要了解的是时间与效率,心态与能力的关系。
一、时间与效率
时间,就是你用在做题看书上的时间长短;效率,就是在有限的时间内你究竟吸收了多少,懂得了多少。
时间与效率的重要性我不再多少,相信你明白。关于如何提高效率我觉得有以下几个方面;
(1)、规划好作息时间。
也就是了解自己一天的精神状态什么时间最好,什么时间最差,什么时间适合动脑子,什么时间适合背诵记忆。这一点很重要,是你能否提高效率的根本,也是能让你在有限的时间内获得最大成果的最好方法。
以我为例,背单词、记课文之类需要进行记忆的任务我都是放在早晨完成,因为那是我一天当中记忆力最好。但却不是反应最快的时间。不管有多少东西需要背,也无论早晨的时间有多短,一般情况下我都能顺利的完成任务。因为紧迫的时间,繁重的任务会促使你提高自己的注意力更加集中,使你在短时间内完成任务。
而对于做题,写作业等需要思考及精神高度集中的工作,我会放在下午自习以及晚自习完成。因为与晚上回家的时间相比较,在学校的效率是比较高的,因此不管当天有多少作业,我都会优先把数学,物理,化学作业完成,因为一旦回家,注意力下降,有可能几个小时都做不出一道题。
对于熬夜,我是不赞成的,因为在深夜注意力不集中,学习的效果并不好。也许你在深夜十分有精神,没有困意,觉得那样可能效果更好。你可以做这样一个实验,在白天(比如下午自习)以及深夜用同样的时间完成等量的任务,比较一下哪个的效果更好(前提是精神都要集中),如果深夜比较好的话,那就继续按你的方法。
(2)、使计划成为习惯。
上面已经提到要安排好每天的作息时间,但安排好之后如何执行呢?
制定好计划后,开始的一段时间最好用笔写下已经定好的计划,放到书桌前或者容易看到的地方,时刻提醒自己要按照规定的作息时间活动。这里说的作息时间不一定需要十分具体,所定的时间也不定要很长,每天可以在1~2个小时左右,但一定要坚持,不能今天不学,明天学了4个小时就算补回来了。这种做的效果是绝对不一样的。如此下去,直到使这种计划成为每天必做的一件事情,就好象吃饭与睡觉。到那时,你就会惊讶自己所取得的成果。
同时我要提醒你,在这段时间内千万不要着急,不要因为一时没有取得成绩而沮丧,放弃。毕竟在你前面的同学是经过多年努力的,任谁都不可能在短时间内超过。现在才高二,还有一年多的时间,是完全来得及的。
(3)、学会在“时间”与“效率”中取舍。
如果发觉自己精神不佳,很难静下学习,或者很疲倦,立刻停下来休息,无论当时的任务有多重,哪怕不完成。如果时间充裕,你可以出去散散步,跟朋友说说话,或者痛痛快快地玩;如果时间紧张,那就坐在书桌前放松一会,或者站起来走走,再回来学习,即使只有5~10分钟,也会有效果。我这里说的放松是指彻底的放松,并不是一边玩一边想着题还没有做完,那样的放松没有效果,等于白白浪费时间。既然是玩,就放下一切让你觉得不痛快的事情。不仅是看书,任何时候都是这样。
(4)、记住“会学”比“学会”更重要。
由于学习方法不得当,学习态度不合理,很多人正在“滥用”其意识性思维。以某些学生为例,比如,他们在上课或者听讲的时候,通常一边听教授授课,一边尽可能完整地把听到的内容,毫无遗漏地写到笔记本上(这种习惯,在女生中尤其普遍)。而且,他们深信这样一来,课下就可以牢记笔记上的内容,以应付考试。可是就本质而言,他们顶多是抓住了各部分的逻辑关系和基本意思,但并没有扩充和丰富自己的思维,而授课或讲座的意思,也没有成为他们个人思想的有机组成部分。他们把听到的东西,拼命塞进僵化的思想“杂烩”中,或者是他们所储存的各种理论中。
爱因斯坦在《自述》中沉痛地说:“人们为了考试,不论愿意与否,都得把有用无用的废物,统统塞进自己的脑袋。”
真正的学习者,不是仅仅被动地接受授课者的话语和思想。他们不仅需要用心倾听,而且应该以积极的,具有创造性的方法,对课程内容深入思考,领会,分析,以“激活”自己的意识和潜意识思维,这样,新的问题,想法和观点将会纷至沓来。
二、能力与心态
考试需要的不仅是解题能力,在某些情况下,心态的重要性远远超过能力。
所谓心态就是指“平常心”,是“平常有的心”,是“平常的心情”。举个例子,你平常早餐都吃一片面包,晚上睡7个小时的觉;考试的时候也像平常一样睡7个小时的觉,早晨吃一片面包,这就是有平常心。
同样,考试前需要平常心,考试时更需要平常心。答题时不要总想着如果考不好怎么样,怎么才能考好。适当的紧张会帮助你发挥,但如果紧张过度就会影响你的水平了。通常我在考试的时候我都会抱着破釜沉舟的心态去考,假设自己已经考砸,那样通常会考的比较好;而如果考试时想着要好好地考,一般是考不好的。
“临时抱佛脚”是“平常心”的大忌,只有把平时的测验以及作业当成考试的人,才能把考试当成测验,才能有超水平的发挥。前面的学习方法中都反复提到一个问题,就是不要“临时抱佛脚”,尽管是文科,也不能只靠考试前的几个月突击,那样是不会有好成绩的,你可以观察一下班里学习的好的同学,看看他们是考前突击还是平时就已经把知识都掌握了。
只有平常就努力,平常就儆醒的人,才有资格谈“平常心”。