如何提高基层年轻公务员学习热情，我认为必须做到“四有”：
一、要有完善的学习制度。制定学习制度，要明确参加学习的时间、地点、人员、学习任务、考勤以及学习负责人。明确时间方便青年干部根据实际安排工作，避免因工作冲突无法学习，保证学习时间；明确学习人员，保证了学习主体不缺失，为学习的开展奠定组织基础；明确学习负责人，负责学习人员召集和学习制度执行监督，保证学习人员按时到位、学习内容充实有序。要利用制度将学习从个人行为上升为集体意识，创造条件促不学习为被动学习。
二、要有丰富的学习形式。要开展“以练促学”活动，学习时应采用青年干部都乐于接受的方式，学习过程中应穿插活动营造学习氛围，如演讲、辩论、知识竞赛等形式展现学习成果，在活动的锻炼中运用学习所得，巩固学习收获；要开展“以践促学”活动，结合工作实际开展专门的岗位技能培训和心得交流，并鼓励青年干部在实践中运用所学，将学习与应用结合起来，做到学有所用，用学相长。学用的结合，既调动了学习积极性，也使知识在运用中得以巩固。
三、要有多样的学习内容。除国家方针政策外，可以根据实际交流工作心得，也可以是读书心得体会等，按照“总体丰富、相对稳定”的原则，分时间段设计不同主题，时间段内主题不变，即能是青年干部全方位提升自身素质，也便于其发现自身兴趣特长，一展个人风采，从而提升学习兴趣，变被动学习为主动学习。
四、要有细致的考核措施。要细化考核标准，要将考核置于学习的方方面面，从学习的出勤、发言、活动参次数、考核得分综合考察，在准则中要明确惩罚激励措施；要量化考核细则，对于每个阶段的学习考察要分条目列出详细分数，量化扣分标准，对于学习任务要规定明确数目，对于理论在线学堂要明确达到的格次。学习负责人要对考核结果和学习情况统计归档，年终综合所有数据，按得分高低，表扬先进，鼓励后进，采用考核激励相结合的措施，既保护了青年干部学习积极性，也保证了青年干部能够学有所获。
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