第1个回答 2009-04-30
要敢于肯定自己,别人能行,为何我不行?我一定也能做到!每天早晨起床后、临睡前都可以自己给自己加油。通过积极的心理暗示,你的斗志、信心会大增。勇于表达观点。在课堂上或公开场合要大胆地举手、发言。不必在乎对和错,按自己的初步认识去表达观点。有了第一次勇敢的陈述,就会有第二次、第三次……这样做,是提高成绩的方法之一,更是锻炼勇气的良机。当然了,在表达自己的观点前,准备要充分,以免连续出错后一蹶不振。注意人际关系。要善于对师长和同学微笑。微笑是友善的信号,会给别人带来温暖和欢乐,也会得到别人的喜欢,从而赢得别人与自己主动交往,使自己摆脱孤独感,使自己更加充实,不断产生信心和力量。与他人交谈时,适当、真诚地赞美别人的优点,会使别人感到高兴,别人也会投桃报李,夸赞你的闪光点,使你信心大增。另外,自信还来自于和同学之间的互帮互学。要懂得调节自己的心态。实际上,那些缺乏自信的学生总是目光短浅、不敢变化。只盯着自己的缺点,不去发现自己的优点,甚至总拿自己的缺点去和别人的优点相比,这都是不可取的。心态要放平,要敢于承认差距,但不气馁、不退缩,要学会变换角度思考问题。
在平常,多给一些鼓励。告诉他,孩子,你做的很好,你很棒、加油、!!
第2个回答 2009-04-29
在日常生活中应该多多给孩子,激励或者奖励多多夸他而不是批评,应该及时教育。重点中学。也罢普通也罢,只要孩子有养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率。成绩上去可能是他唯一的自信。
养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率
1、高效听课——课堂40分钟是学习中最重要的
一环,积极思考,紧跟老师思路;
2、记笔记(要提纲擎领)
(1)在教师指导下记;
(2)课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项
必须记;
(3)老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记;
(4)巧用笔记本(分出一列提示、补充处);
(5)利用课堂的间隙,见缝插针(与教师同步写,利用教师做运算的时间);
(6)对典型例题,一定先听分析讲解,简单记下方法即可,千万不要因为记笔记而影响听课,否则,就是丢了西瓜捡芝麻;
(7)借用好同学的笔记补遗漏、借鉴;
(8)一定要阶段性地总结。
3、掌握好学习的步骤
(1)课前适当预习(要做到会预习和适度预习);
(2)学习主动性强;
(3)精读(学会思考钻研)
(4)培养自学能力;
(5)对于课外知识要多积累,做到厚积薄发。
4、了解各学科各阶段的特点
数学——严谨,逻辑性强,知识之间联系紧密,
要求逻辑思维能力。
语文——基础知识和写作,日积月累,厚积薄发。
5、抓好基础,以不变应万变
6、复习整理——对知识消化、整理的过程
(1)回忆当天的重点、难点;
(2)看笔记,把自己对知识的领悟记下来,对笔记做
一些圈注;
(3)对新学的公式,一定要注意公式的结构,公式顺
用、逆用、变用要理解透彻。
7、独立作业——强化训练的过程
8、实时小结——对知识系统化的过程
9、重视记忆
10、多练笔,练好笔
11、勤思考,多发问
12、善借外力
13、自学
按照这样的方法是没错。
还主要是增强各个方面自信心。需要家长的注意。本回答被提问者采纳
第3个回答 2009-04-29
在日常生活中应该多多给孩子,激励或者奖励多多夸他而不是批评,应该及时教育。重点中学。也罢普通也罢,只要孩子有养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率。成绩上去可能是他唯一的自信。
养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率
1、高效听课——课堂40分钟是学习中最重要的
一环,积极思考,紧跟老师思路;
2、记笔记(要提纲擎领)
(1)在教师指导下记;
(2)课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项
必须记;
(3)老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记;
(4)巧用笔记本(分出一列提示、补充处);
(5)利用课堂的间隙,见缝插针(与教师同步写,利用教师做运算的时间);
(6)对典型例题,一定先听分析讲解,简单记下方法即可,千万不要因为记笔记而影响听课,否则,就是丢了西瓜捡芝麻;
(7)借用好同学的笔记补遗漏、借鉴;
(8)一定要阶段性地总结。
3、掌握好学习的步骤
(1)课前适当预习(要做到会预习和适度预习);
(2)学习主动性强;
(3)精读(学会思考钻研)
(4)培养自学能力;
(5)对于课外知识要多积累,做到厚积薄发。
4、了解各学科各阶段的特点
数学——严谨,逻辑性强,知识之间联系紧密,
要求逻辑思维能力。
语文——基础知识和写作,日积月累,厚积薄发。
5、抓好基础,以不变应万变
6、复习整理——对知识消化、整理的过程
(1)回忆当天的重点、难点;
(2)看笔记,把自己对知识的领悟记下来,对笔记做
一些圈注;
(3)对新学的公式,一定要注意公式的结构,公式顺
用、逆用、变用要理解透彻。
7、独立作业——强化训练的过程
8、实时小结——对知识系统化的过程
9、重视记忆
10、多练笔,练好笔
11、勤思考,多发问
12、善借外力
13、自学
按照这样的方法是没错。
还主要是增强各个方面自信心。需要家长的注意。
要看你孩子的学习成绩如何了。
如果学习很努力才去的优秀成绩,那么孩子的压力就很大了。因为在重点中学里,确实有很多天资非常不错的孩子,学习有了好方法,不必很吃力就能取得很好的成绩,你的孩子面对这样的同学肯定会有压力的。
如果你的孩子学历很努力了,但是成绩平平或者还比较落后,那么就不是简单的努力可以赶上了。重点中学的教课方式和普通中学是有区别的,老师是按照班级里中等水平偏上的学生的接受能力来讲课的,这对于某些理解力比较慢的学生就不很合适。重点中学里的老师讲课不会面面俱到,而是只提示重点和难点,你的孩子学习方法也许有需要改进的地方。
还有,我觉得,如果孩子有很自觉地学习习惯,那么未必一定要在重点中学也一样能学好。有些在重点学校成绩平常的孩子转学到了普通中学之后,反而成了尖子生,最后也考到了很理想的大学。
普通中学只要学风正,老师对学生负责,有耐心,对于自觉学习的学生来时和重点中学也是一样的。甚至还有一些优势,老师会针对学生的资质把课程讲解的更详细一点。
孩子只有对自己的学习能力自信了,才会取得好的成绩。她也许是学习成绩和付出的努力不成比例才造成了现在这样的情况,是可以改善的,需要家长根据具体情况具体对待。
第4个回答 2020-04-14
你是什么:没有答案。你认为你是什么样的人,你就是一
个什么样的人,并且别人也会这么看你。
这是上个世界心理学上的重大发现---自我意向。
---自己认为自己不够漂亮的人,你不可能漂亮。自
己认为自己不够勇敢人,你不可能勇敢。自己认为自己很
愚钝人,你不可能变得聪明。
聪明和自信人的精神是开放的,反过来自卑人的精神
是相对封闭的。其实很少有聪明与不聪明的真正区分。一
个正常人只要经验是开放的,那么他肯定聪明。建议您:
消除自卑心理------找回自信
1,对自己的积极认同
不能只看到自己的不足,自卑心理很大程度上是在对
比中产生的。所以对自己积极认同的同时,切忌把他人看
的十全十美。自卑心理强的人没有这种意识:他也是人。
既然都是"人",都有个人的长处和短处。接纳自己就意味
着,接纳自己的短处和长处。
2,树立自信心
树立自信心首先要学会说:不!。
自卑心理是心理软弱的表现。关键是自信心不强,他
们不敢将自己的思想向外表露。结果行动上随波逐流,毫
无主见,没有魄力,造成心理上的抑郁,沮丧。
心理学家认为:如果你自己觉得你自己蠢,那你就蠢
。如果你自己觉得你高雅,你就高雅。。。因此,自卑心
理是可以战胜的。但要战胜它,只有依靠你自己。
成功学上说:自立者天助之!
3,积极的自我暗示
学会内心里说:我也能做!
不妨自问:都是一样的人,他行,我也行。他能做,
我也能做。
4,积极与他人交往
健康的心里不是想出来的。
心理学家认为:当人独处时,心理活动就会转向内部
,朝向自己。心理活动的范围,内容都受到一定的局限,
加之认识的局限,往往心理活动走向极端。一个人的心理
不被她人理解是很危险的事情,即便这种心理自己感觉"多
么超前"。交往健康的人,心里会得到净化,内心是坦荡的
,经验是开放的。心理的阴影在活动中逐渐消除。
祝你天天快乐您的采纳是对我最大的鼓励
祝您好运~