第1个回答 2009-04-27
一堂意外的作文课
又是星期三下午的写作文时间，但由于是假期补课期间，我们语文组计划两周写一次作文，所以今天下午我可以不写作文，而是往下授新课。
走上讲台我对同学们说：“咱们前两节课所讲的《游褒禅山记》还有个小尾巴没有讲完，今天咱们就把最后那两个自然段学习完。首先，我来检查一下背诵情况。然后……”“啊，老师，不写作文了吗？”还没等我说完，同学们齐声喊。“你们真的很想写作文吗？”我半信半疑地问。“想写”同学们又齐声喊。我看着他们群情激昂的样子，忽然又想起本课王安石先生由游记所阐发的道理，心想不妨让他们也借此来阐发一下自己的体会与感想，因此我就爽快地说：“那好吧，我就满足大家的要求，咱先以最高的效率把这两段讲完，然后，我将给大家上一堂别具一格的作文课——当堂写当堂批。”同学们齐声说：“好！”
课文最后两段的讲解学生配合得出奇得好，讲课效率也非常得高。讲完以后，这节课还剩下近二十分钟的时间，我就说：“咱们刚学完《游褒禅山记》，我们了解了王安石的观点，‘夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。’那么你们对这个观点有什么感想和体会吗？大家先构思一下，下节课咱们做个口头作文。”大家齐说“好！”在同学们思考的同时，我迅速把已经批过的同学们上周的随笔又做了一下总结，并挑出了几篇优秀习作。
第二节上课的音乐声刚响过，我迈着轻盈的步子走上讲台，从同学们那充满热情的一声“老师好”中，我预感到这节课已成功一半了。不过我还是没放弃再酝酿一下气氛的计划，我微笑着总结了上次随笔的情况，并表扬了一部分同学的构思与文采，还充满感情地读了其中两篇。这时候的课堂气氛就变的随意而活跃了，我趁机说“谁第一个来发表一下自己对王安石观点的看法？”话音刚落，一位女生高高地举起了手，我微笑着朝她点了点头。她站起来说：“由这句话我想到了人生道路。人都是趋乐避苦的动物，在一生的众多追求中，人往往停留在夷以近的地方，正如鲁迅所说，生活太安逸了，学习和工作就会被生活所累，所以他们的勇气、信心、棱角都在夷以近的平庸中消磨殆尽，最终没有力气甚至没有愿望到远方去领略那真正的风景。所以踏步人生之路，一定要立志高远，否则一生庸碌无为，生命的价值和色彩都将暗淡。”她的话音刚落，教室里便响起了热烈的掌声。与此同时，又有几只手高高举起，我便微笑着朝一位男生点了点了头，他站起来便侃侃而谈，“不经历风雨怎能见彩虹，也许我们现在所受的苦与累，正是风景前的一段暗道，然而正是这崎岖与险峻成就了我们真正的美丽，为了明天的非常之观，我们今天一定要做到尽吾志也而不能至者可以无悔矣。”又是一阵掌声。
“对，我们都是不甘平庸的人，大家都想站到高处去领略奇景。那么，在平凡而丰富的生活中你还发现了什么？问题亦或风景”掌声稍停，我接着往下引导启发。一位很平常很少主动发言的女生举起了手，我连忙送给他一个鼓励的笑。她一脸严肃地站起来：“最近我在报纸上看到两则材料，一则是说，当今社会上，高级技工非常欠缺，一些企业发出广告，以高酬来聘请高级技工；另一则是，我国各大城市每年都流动着大量农村来的民工，他们只是简单地付出一些体力劳动，然后获取少许的钱来维持生计。两种情况一对照，我想，如果一些大量富余的民工能多动动脑筋，多学习点知识，在另一个层次多吃点苦，穿过那条幽暗的隧道，也许将是另一番天地。但他们却相反，只满足于那稳定的出卖劳力所得的低收入，而不愿挑战新局面，面对新问题。”她说完后，一大部分点头深思，一小部分同学却皱着眉头看似不解。我便帮那位同学解释说：“是的，单纯的出卖劳力只是一种生理本能。靠生理本能讨生活当然是最低级最简单易行的，现代社会一面是缺一面是余的现状以及弱势群体的生存状态问题的确值得我们思考和关注，这位同学提出的这个问题的确较有价值。”我看到大家眉头舒展，还有做笔记的，就接着说：“还有哪位同学愿意跟大家分享一下自己的思想之果？”我面带微笑扫视全班，又有同学举起了手，一位男同学站起来怯怯地说：“老师，我只有一句话。”我微笑着鼓励他：“说吧”“有志者事竟成，从此我将不在生活中徘徊，也许我的理想能否实现就在我的一念间！”他的语气有点坚定，大家都给他投去了赞许的目光。我欣慰地笑了：“笑在最后笑的最真最美！”接着又有同学站了起来：“无数风光在险峰，我懂得了伟人闻名于世的了，他们站的高，而这高高站立的背后是那无数不为人所知的顽强而坚韧的拼搏，梅的幽香来源于风刀霜剑的砥砺，春的美丽与生动是因为她走过了冬那漫长而艰难的隧道，那么我们两年以后的辉煌必定就在今天这日复一日的艰苦拼搏中孕育。”哗，……又有同学举起了手……又有同学站了起来……
不知不觉，下课的音乐声响起，但同学们还都意犹未尽，我便说：“大家可以课下继续思考这个问题，然后把你的感想写到随笔本上，我同样会和大家一起探讨的。”这样课上口头作文又引出一小篇课下书面作文。
两天后，我批随笔的时候发现，这周同学们的随笔大都谈了这方面的感想与认识，而且不再是兔子尾巴，我看得出那都是动过脑子的，都是自己思考所得。这也为高二议论文的写作开了个好头。一堂意外的作文课给了大家一个意外的收获。
可以吗？
第2个回答 2009-04-27
迟到
睁开眼一看，我触电般地从床上跳起，顾不上严冬的寒冷，套衣服，拎书包，破门而出。一看表，7点整！还有30分钟，有希望！
一屁股坐上自行车，踩了半天，自行车不动，啊，忘了开锁！又是一阵手忙脚乱。我的双腿似乎特别来劲，踩着车，一点不觉累。自行车以极限速度向前冲着。到了十字路口，红灯。管不了这么多了，量车子也不敢碰我。正在这时，迎面来了一辆公共汽车。危险！把车头往右一打，我和自行车撞上了路边的电线杆，一垃圾箱被撞翻。行人纷纷指责……管不了那么多，我扶起自行车继续踩，又踩不动。上帝啊！今天必迟到无疑了！真倒霉！一根“调皮”的树枝卡在后轮中，我抓起树枝狠命往后一抽，树枝出来了，但我的胳膊肘结结实实地撞在身后硬邦邦的电线杆上。顾不上那催人泪下的疼痛，我看了看表，7点27分，有希望！
用尽最后一点力气推开教室门，教室里鸦雀无声，同学们用同情的目光盯着我，班主任像一尊雕像，一排难兄难弟气喘吁吁地站在一边。唉，又迟到了，我摸了摸隐隐作痛的胳膊肘，紧紧闭着双眼。
当我睁开眼，嘿！我发现自己躺在暖和的被窝里，胳膊肘一点儿也不痛，原来是一场梦！我长吁了一口气，伸了个大懒腰，我看了看钟，天哪！7点过了！这下要迟到了。反正总要迟到，不如慢条斯理一点，乐得个自在消遥。于是我像星期天早上那样，先慢慢漱口，再悠悠洗脸，然后拿着面包走出家门，哼着小曲下楼。
马路上，红灯。有几个慌张的同学闯了过去，我心里直骂：关键时候就能看出一个人的素养，看我多好，斯斯文文地等到着绿灯。
到了学校，看见一群手端热干面的同学冲上教学楼，我直摇头，何必呢？反正已经迟到了！推开教室门，值日生冲着我喊：“你迟到了！”
“我早知道，迟到了就迟到了呗！”
“不过挺可惜，只迟到1分钟。”
“会么？！” 我惊诧万分，立刻拉过几条胳膊看表，分明竟是7点31分。
我7点起床，那样慢腾腾地到校，只迟到1分钟？哦，我猛然想起家里的钟拨快了一刻，唉！
呀？？怎么没有~~
再发一次~~
意外
总觉得意外这个词对于自己来说有些奇怪。
对于现今社会的人们，生活中每时每刻都有以外在发生。因为习惯于接受这些大大小小的意外，人们大都已经麻木不仁了。
其实我觉得突然间发生一件自己意想不到而又必须接受时的感觉是给自己的一种锻炼，是面对困难时候的勇气。然而当我们习惯了这许许多多的意外时，那身心大概已经都很疲惫了吧……
每每去寺庙时，看到那么多的人求神拜佛地为自己或者家人祈福，我一是感动，二是难过。感动的是人间的真情，人与人之间的相互关心；难过的是为什么这个世界上有这么多的磨难，让人们只能够依靠求神保佑来达到呢？
一次的意外可以让人获得成功，也可以从天堂打如地狱，世界就是这么的不公平，由于简单的意外二字，就可以否定一个人的一切努力，就可以让人出忽意料地获得他人羡慕不已的境遇。
记得著名的钢琴家贝多芬有一次在莱茵河畔散步时，偶然听到附近的一所小屋里传来她所作的一首曲子，他走进小屋，看见了一个盲姑娘和他穷困的哥哥……因为感动，看着月色，他创作了举世瞩目的《月光曲》，而盲姑娘的琴技也得到了一个极大的飞跃。这就是一次极大的意外，因为一次的意外，一首优美动人的乐曲诞生了，因为一次意外，一个残疾的音乐爱好这满足了一生的渴望。这一切的一切，我们都应该感谢那些意外，不是吗？
有些成功人士，他们在一次的意外中做错了一件什么事，就足以令他后悔不已。有的人选择继续努力，永不放弃，再次获得成功；有的人却从此一蹶不振，对生活丧失一切信心，在社会中堕落……
其实我们应该喜欢意外，感谢意外的，因为这是上帝赐予我们的一次锻炼，让我们在逆境中成长，在困难中与磨难做斗争，让我们对自己有一个新的认识。
意外不是洪水猛兽，我欢迎它向我走来，你呢？
第3个回答 2009-04-27
意外的旅客
聪说有一次作文课上，他写了一篇关于我的作文，得了37分。后来我曾经发短信问他写的到底是什么，他
没回答。
一年以后他发短信给我：“让我们做普通朋友。”我才想起很多事，比如说每个月100多块钱的短信
费；邮箱里一千多封邮件；每天放学两个人在大操场上一起练短跑。那一年里我总担心我没有朋友，因为他
作为外人，已经担当了所有能让我依靠的角色，以至于他离开之后，我习惯于把耳机塞得很紧，一个人躲在
被子里听《K歌之王》。
在唯一一次单独出游中，我们面对面坐在拥挤的拉面馆里，呆呆望着眼前“高耸”的红豆刨冰。我们
各自对着从刨冰的一角开始挖起，专注的不说一句话，可惜在没有挖通之前冰山就塌了。也许这样渺小的经
历对于整个生命而言只是冰山一角。
师父教会我打篮球和看书，可是我自认为教会他更多。两个人碰巧在物理课上坐到了一起，自然兴致
勃勃地聊起天，他给我推荐了好多本名人写的书，我就乖乖的回家看，等看完了就能和他一起讨论。而我教
会他唱歌，虽然他唱歌一直走调，但我还是一遍一遍给他唱五月天的《终结孤单》。我以为单凭这一首歌，
他就会夸我功不可没。
物理教室锁门以后，我们慢慢失去联系，直到有一天我翻开好几个月前师父发来的短信时，许多疑惑
才最终被解开。这是一首苏轼的《蝶恋花》：“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又
少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。”
大毛是个善良的好孩子，所以他会无偿帮我解答很多物理题。课业不重的话，我和便便就带他在西单
的饰品店乱逛，吃掉渣饼。大毛也有伤心的时候，可是我不知道该怎么安慰他，自身也感到疲惫。
一天放学，我们去听学校的义演。大毛是走调高手，于是他只能在旁边静静地听，而我在旁边跟着
唱。由于疲倦，两个人一起趴在前排座位的椅背上，看着台上激情的主唱。
45分钟的游泳课上，我顶着烈日在空旷的篮球场上投篮。我一个人在那里不停地空刷空刷，刷到好多
人都从游泳馆出来，跑到旁边的篮球场玩。直到下课，有个人始终没有走过来，嘲笑我“好笨的土拨鼠”。
有时候我会想像自己是一个火车司机，开着一辆很短的火车在世界各地到处旅行。偶然地，在途中遇
到一个同样孤独的人，我便邀请他搭乘这列小火车。等到了目的地，那旅客就自行下了车，留我一个人继续
旅行。