第1个回答 2015-03-09
一碗米粉
徐全庆
天有些冷，
父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。
父亲越来越老了，
行动也越来越不
方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳
还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧
。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，
父亲仍然摇头，态度很坚决。
没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米
粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，
看来，父亲真的变成了老小孩。
车站的旁边就有不少卖米粉的，
我说，
我给你买一碗？父亲不让，
带着我一家一家地找，
可一次也没有坐下来。
我说，
随便买一碗不就行了，
何必找来找去的。
父亲很坚决地说，
不，
我要找一位姓杨的。
我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，
又说，我还欠他一碗米粉
钱呢。
父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到
了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一
家小店要了一碗米粉。
也许是因为太饿了的缘故吧，
那天的米粉特别好吃。
可是等他付钱的
时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴
尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，
钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了
一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答
应了。
十五年了，父亲没有再去过桂林，
那碗米粉在父亲的心头挥之不去。
他甚至不知道那
位店主叫什么，只知道他姓杨。
父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，
也没有找到那住姓杨的。
父亲就向人打听，
终
于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，
搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父
亲的脸上。他连连叹气。
父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。
要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，
谈何容
易．我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过
24
小时我们就要回去了，没有办
法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。
第二天中午，有人打我的手机，
说他就是我们要找的人，
请我和父亲去吃他的米粉。我
和父亲按他说的地址找到了他。
他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还
是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！语
气中满是激动。
只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。
米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。
然后，父亲执意按照自己
的标准付了钱。
临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。
他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。
返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。
他说，我们吃米粉的那家小店并不
是他的，他身体不好，几年前就收了生
意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时
当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。
挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。
[
来源
:
学科网
]
（选自
2011
年第
1
期《天池小小说》
）
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1
．联系选文语境，理解下列加点词语的含义。
（
2
分）
①他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。
②他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。
2
．结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。
（
2
分）
3
．“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”，你如何理解他的这一举动？（
3
分）
4
．父亲是个怎样的人？请简要分析。
（
3
分）
5
．选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？（
3
分）
参考答案：
1
．①答案示例：“尴尬”写出了父亲付不出米粉钱时难为情、不知所措的情态。
（
1
分）
②答案示例：“使劲”写出了杨店主因感动而用力握住父亲的手的动作。
（
1
分）
2
．答案示例：
父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我，让我感到无比温暖；
点题（言之有理即可，
2
分）
3
．答案示例：杨店主被父亲的真诚所打动；杨店主要为父亲了却这桩心愿；他想通过为父
亲再做一次米粉来表达他的情意；表现了杨店主的善解人意。
（答出三点，意思相近即可，
3
分）
4
．答案示例：父亲是个信守承诺、执着坚毅的人。十五年前，他在桂林因钱包丢失，未能
付给杨店主一碗米粉钱，
承诺以后一定要付给他。
事隔多年，
“那碗米粉在父亲的心头挥之
不去”，所以他专
程来到桂林，千方百计找到杨店主，归还了米粉钱，兑现了他当初的承
诺。
（答出父亲的性
格特点
1
分，结合文章分析
2
分）
5
．答案示例：选文以“一碗米粉”为线索（
1
分）
。通过“我”的所见所闻来叙写故事；情
节跌宕起伏；开头设置悬念，吸引读者，为下文埋下伏笔；中间使用插叙手法，插入对往事
的回忆，释疑；结尾点明中心，呼应题目（答出两点即可，
2
分）
。