第1个回答 2009-03-30
就是廉颇向令香薷请罪的呀
第2个回答 2012-04-16
【解词造句】
[战国] 我国历史上的一个时代（公元前475年——公元前221年）。
[将相和] 将：武将。相：我国封建时代最高的文官。将相和，就是武将和文官和睦团结。这是本课的标题，指将和相由闹矛盾、不团结到和好团结。
[和氏壁] 楚国人卞和发现的一块宝玉，因此叫和氏壁。
[召集] 召：召唤。召集，指通知人们聚集起来。例：小李是这次会议的召集者，有什么问题可以找她。
[蔺相如] 战国时期赵国的大臣。
[推荐] 把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。例：我向你推荐一本优秀的文学作品。
[理屈] 理由已被驳倒。例：他们在国际上早已理屈词穷，现在不过是打肿脸充胖子而已。
[动兵] 出动军队打仗。
[进宫] 宫：宫殿，指帝王居住的房屋。进宫指进入王宫。
[随声祝贺] 祝贺：庆贺。随声祝贺，指跟着别人的声音也表示庆贺。
[诚意] 诚：真诚。诚意指真实的心意。例：只要双方都有团结的诚意，隔阂就容易消除。
[绝口] ①因回避而不开口。②住口。例：他绝口不提这件事，因为他被它深深地伤害了。
[理直气壮] 直：正确、合理。理直气壮，指理由正确充分，说话很有气势。
[强逼] 本课指施加压力，给人以威胁，逼使服从。
[好商量] 指好说、好办的意思。
[无价之宝] 用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。例：时间是无价之宝，我们每个人都应该珍惜它。
[隆重] 盛大、庄重。例：1949年10月1日，新中国成立，在北京隆重地举行了开国大典。
[宾馆] 宾：宾客。宾馆是国家招待来宾的地方。
[失信] 答应别人的事没做到，失去信用。例：为人做事，很要紧的一点就是不失信。
[手下人] 他管辖下的人员。
[抄小路] 走近便的小路。
[大大方方] 行动非常自然，一点不受拘束。
[信用] 说话算数，不欺骗，取得别人的信任。例：不讲信用的人，不会有真正的朋友。
[客客气气] 非常和气而且礼貌。
[完璧归赵] 完：完整无缺。璧：古代的一种玉器，本课指和氏璧。赵：战国时期的赵国。“完璧归赵”这个典故在现代口语中时常使用，比喻把原物完整地归还原主。
[渑池] 古城名。在今河南渑（miàn）池县西。
[胆怯] 怯：害怕。胆怯指心里非常害怕。例：听了这一番话，他开始感到心虚和胆怯了。
[抵御] 抵：抵挡。御：防御。抵御指抗击外来的侵略。例：抵御风沙袭击的方法是培植防风林。
[鼓瑟] 瑟：古代的一种乐器，有25根弦。鼓瑟就是弹瑟。
[推辞] 推脱不干。例：对他们的盛情邀请，她婉言推辞了。
[缶] ①古代的一种瓦制的打击乐器。②一种小口大腹的瓦器。
[攻无不克] 攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。
[战无不胜] 每次战斗，没有不胜利的。
[能耐] 指本领、技能。[诸位] 各位。
[廉颇] 战国时赵国名将，赵惠文王时任上卿。
[削弱] 本课指国家力量由强变弱。例：二战以后，这个国家的军事力量大大削弱了。
[负荆请罪] 负：背着。荆：荆条，古时用作打人的刑具。负荆请罪，指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
[同心协力] 协：合。思想一致，共同努力。例：全国各族人民在中国共产党的正确领导下，同心协力进行社会主义现代化建设。
【近义词】
商议（商量）诚意（诚心）胆怯（怯懦）
抵御（抵抗）记录（记载）推荐（推举）
能耐（本领）
【反义词】
胆怯<勇敢> 进攻<撤退> 热情<冷淡>
拒绝<答应> 危险<安全> 削弱<增强>
【难句讲解】
1.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
这句话从表面上看，提出交和氏璧必须举行隆重的典礼是合情合理的，使秦王无法拒绝；实际上是，蔺相如为了赢得时间完璧归赵，而采取的对付秦王的办法。
2.赵王封蔺相如做上卿，职位比廉颇高。
赵王为什么封蔺相如为上卿，因为蔺相如在渑池会上又立了功。“职位比廉颇高”这句话引出了“负荆请罪”的故事。这句话在课文中起过渡和承上启下的作用。
【佳句赏析】
廉颇静下心来想了想.觉得自己为了争地位就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。
廉颇起先为个人名利而闹，有居功自傲的缺点。但他后来知错了竟毅然脱下战袍，背上荆条，去向蔺相如请罪，这种诚恳、坦率、直爽的性格，作为古代一位堂堂的大将军，确实不可多得。蔺相如的这一举动，既表现了他为国家利益着想的思想，也从侧面突出了他的博大的胸襟和高尚的品德。
【句式变化】
一、扩句：
秦王没占到便宜。
在渑池会上，秦王没占到便宜。
二、将间接引语改成直接引语：
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么怕他呢！
他们对蔺相如说：“您怕廉颇就像老鼠见了猫似的，为什么怕他呢”？
三、将直接引语改成间接引语：
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，怎么会怕廉将军。
【内容提要】
本文主要讲了完璧归赵、渑池会、负荆请罪三个故事。
【章法结构】
【分段段意】
第一段（第1—10节）：讲的是完璧归赵的意思。
第二段（第11—14节）：讲的是渑池会的故事。
第三段（第15—18节）：讲的是负荆请罪的故事。
【中心思想】
本文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
【写作特点】
本文通过几件典型事例表现人物的思想品质。刻画人物重点突出，主次分明。
知识扩展
司马迁（公元前145—公元前87年）：夏阳（今陕西省韩城县）人。西汉史学家、文学家、思想家。
师：我们已经理解了故事内容，文中的三个主要人物，你想评价谁？说说你评价的理由。
生：我觉得秦王贪财，知道了赵王有和氏璧，他就要想方设法得到，还愿意拿十五座城来交换。
师：秦王真的想拿十五座城来交换？
生：不是真换，他只是想得到璧。
师：从哪儿可以知道？
生：当蔺相如献上和氏璧，秦王手捧住璧，一边看一边称赞，决口不提十五座城的事，可以看出他不是真的想交换。
生：秦王知道赵王有和氏璧，愿拿十五座城来交换，只是个借口。
师：秦王的目的是什么？
生：秦王想，如果赵王不愿意拿璧换城，就可以进攻赵国。
生：秦国当时最强，不就像美国攻打伊拉克吗？太残忍了！
师：美国攻打伊拉克的目的是什么？
生：伊拉克石油资源丰富，美国的目的是掠夺伊拉克的石油。
生：我认为两个情况不同，秦国想打赵国，是因为以前的周朝腐败，国家分裂，而秦国想统一中国；而美国就不同了，它是一个国家进攻另一个国家。
生：它是一个民族侵略另一个民族。
生：美国打伊拉克没有得到联合国的同意。
生：美国攻打伊拉克是霸权主义行为。
就“渑池之会”这片段教学，老师首先设问：读了这个故事，你觉得在渑池之会上，赵王和秦王究竟谁战胜了谁？这个问题挑起了学生思维的矛盾，课堂里一下子像炸开了的油锅，学生展开了激烈的争论。有的说战成了平局，有的说秦王胜了赵王，有的说赵王胜了秦王。面对这种争论不休的局面，老师没有一锤定音，而是让学生细读课文，分小组进行讨论。变争论为讨论，结果学生意见得到了统一，大家都认为在渑池之会上是赵王战胜了秦王。紧接着这位老师又追问一句：“你是怎么知道的？”学生争着发言。生甲：课本上说“秦王没占到便宜，所以我认为赵王胜了秦王。”生乙：“赵王为秦王鼓了瑟，秦王也为赵王击了岳，但秦国是大国、强国，赵国是小国、弱国，因此可以说是赵王胜了亲秦王。”生丙：“还有，赵王鼓瑟是秦王让他做的，而秦王击岳是赵王的手下蔺相如让他做的，从这个角度来说，也是赵王胜了秦王。”生丁：“我是从乐器的声音中听出来的，瑟的声音优雅动听，赵王鼓的是胜利之歌，而秦王击岳的声音敲破罐子的声音一样，所以我觉得赵王战胜了秦王。赞同72| 评论
向TA求助 回答者： 聪明BeBi | 四级
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其他回答 共3条 2009-3-27 00:00 735979634 | 一级
不知道，我没有学过。
不过，我觉得你应该自己做。
对不起~\(≥▽≤)/~啦 赞同0| 评论 2009-3-27 19:44 尛依极ー | 二级
可能回答的一般般，不要介意啊！
句子：廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
感受：廉颇起先是为了自己的名义而不顾国家的利益，有居功自傲的缺点。但是后来他知错能改。一为堂堂的大将军，一旦意识到自己的错误，便不顾个人荣辱，毅然的脱下战袍，背上荆条，去向蔺相如请罪，这种诚恳、坦率、直爽的性格，作为古代将军，确实不可多得。 赞同0| 评论 2009-3-30 12:53 867204296 | 二级
就是廉颇向令香薷请罪的呀 赞同0| 评论
等待您来回答1回答50作文 收获 作文的排比开头0回答以 他们感动着我 作文0回答10{急}以去为话题的原创作文! ! !cell0回答谁可以帮我写一篇题目为《我的班级或我的校园》的作文要300到500字的0回答三日营之看信作文2回答我变了（作文）1回答用排比句写植物园美景1回答求一篇作文《我向爸爸说件事》300字更多等待您来回答的问题>>没有感兴趣的问题？试试换一批
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第3个回答 2009-03-27
【解词造句】
[战国] 我国历史上的一个时代（公元前475年——公元前221年）。
[将相和] 将：武将。相：我国封建时代最高的文官。将相和，就是武将和文官和睦团结。这是本课的标题，指将和相由闹矛盾、不团结到和好团结。
[和氏壁] 楚国人卞和发现的一块宝玉，因此叫和氏壁。
[召集] 召：召唤。召集，指通知人们聚集起来。例：小李是这次会议的召集者，有什么问题可以找她。
[蔺相如] 战国时期赵国的大臣。
[推荐] 把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。例：我向你推荐一本优秀的文学作品。
[理屈] 理由已被驳倒。例：他们在国际上早已理屈词穷，现在不过是打肿脸充胖子而已。
[动兵] 出动军队打仗。
[进宫] 宫：宫殿，指帝王居住的房屋。进宫指进入王宫。
[随声祝贺] 祝贺：庆贺。随声祝贺，指跟着别人的声音也表示庆贺。
[诚意] 诚：真诚。诚意指真实的心意。例：只要双方都有团结的诚意，隔阂就容易消除。
[绝口] ①因回避而不开口。②住口。例：他绝口不提这件事，因为他被它深深地伤害了。
[理直气壮] 直：正确、合理。理直气壮，指理由正确充分，说话很有气势。
[强逼] 本课指施加压力，给人以威胁，逼使服从。
[好商量] 指好说、好办的意思。
[无价之宝] 用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。例：时间是无价之宝，我们每个人都应该珍惜它。
[隆重] 盛大、庄重。例：1949年10月1日，新中国成立，在北京隆重地举行了开国大典。
[宾馆] 宾：宾客。宾馆是国家招待来宾的地方。
[失信] 答应别人的事没做到，失去信用。例：为人做事，很要紧的一点就是不失信。
[手下人] 他管辖下的人员。
[抄小路] 走近便的小路。
[大大方方] 行动非常自然，一点不受拘束。
[信用] 说话算数，不欺骗，取得别人的信任。例：不讲信用的人，不会有真正的朋友。
[客客气气] 非常和气而且礼貌。
[完璧归赵] 完：完整无缺。璧：古代的一种玉器，本课指和氏璧。赵：战国时期的赵国。“完璧归赵”这个典故在现代口语中时常使用，比喻把原物完整地归还原主。
[渑池] 古城名。在今河南渑（miàn）池县西。
[胆怯] 怯：害怕。胆怯指心里非常害怕。例：听了这一番话，他开始感到心虚和胆怯了。
[抵御] 抵：抵挡。御：防御。抵御指抗击外来的侵略。例：抵御风沙袭击的方法是培植防风林。
[鼓瑟] 瑟：古代的一种乐器，有25根弦。鼓瑟就是弹瑟。
[推辞] 推脱不干。例：对他们的盛情邀请，她婉言推辞了。
[缶] ①古代的一种瓦制的打击乐器。②一种小口大腹的瓦器。
[攻无不克] 攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。
[战无不胜] 每次战斗，没有不胜利的。
[能耐] 指本领、技能。[诸位] 各位。
[廉颇] 战国时赵国名将，赵惠文王时任上卿。
[削弱] 本课指国家力量由强变弱。例：二战以后，这个国家的军事力量大大削弱了。
[负荆请罪] 负：背着。荆：荆条，古时用作打人的刑具。负荆请罪，指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
[同心协力] 协：合。思想一致，共同努力。例：全国各族人民在中国共产党的正确领导下，同心协力进行社会主义现代化建设。
【近义词】
商议（商量）诚意（诚心）胆怯（怯懦）
抵御（抵抗）记录（记载）推荐（推举）
能耐（本领）
【反义词】
胆怯<勇敢> 进攻<撤退> 热情<冷淡>
拒绝<答应> 危险<安全> 削弱<增强>
【难句讲解】
1.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
这句话从表面上看，提出交和氏璧必须举行隆重的典礼是合情合理的，使秦王无法拒绝；实际上是，蔺相如为了赢得时间完璧归赵，而采取的对付秦王的办法。
2.赵王封蔺相如做上卿，职位比廉颇高。
赵王为什么封蔺相如为上卿，因为蔺相如在渑池会上又立了功。“职位比廉颇高”这句话引出了“负荆请罪”的故事。这句话在课文中起过渡和承上启下的作用。
【佳句赏析】
廉颇静下心来想了想.觉得自己为了争地位就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。
廉颇起先为个人名利而闹，有居功自傲的缺点。但他后来知错了竟毅然脱下战袍，背上荆条，去向蔺相如请罪，这种诚恳、坦率、直爽的性格，作为古代一位堂堂的大将军，确实不可多得。蔺相如的这一举动，既表现了他为国家利益着想的思想，也从侧面突出了他的博大的胸襟和高尚的品德。
【句式变化】
一、扩句：
秦王没占到便宜。
在渑池会上，秦王没占到便宜。
二、将间接引语改成直接引语：
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么怕他呢！
他们对蔺相如说：“您怕廉颇就像老鼠见了猫似的，为什么怕他呢”？
三、将直接引语改成间接引语：
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，怎么会怕廉将军。
【内容提要】
本文主要讲了完璧归赵、渑池会、负荆请罪三个故事。
【章法结构】
【分段段意】
第一段（第1—10节）：讲的是完璧归赵的意思。
第二段（第11—14节）：讲的是渑池会的故事。
第三段（第15—18节）：讲的是负荆请罪的故事。
【中心思想】
本文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
【写作特点】
本文通过几件典型事例表现人物的思想品质。刻画人物重点突出，主次分明。
知识扩展
司马迁（公元前145—公元前87年）：夏阳（今陕西省韩城县）人。西汉史学家、文学家、思想家。
师：我们已经理解了故事内容，文中的三个主要人物，你想评价谁？说说你评价的理由。
生：我觉得秦王贪财，知道了赵王有和氏璧，他就要想方设法得到，还愿意拿十五座城来交换。
师：秦王真的想拿十五座城来交换？
生：不是真换，他只是想得到璧。
师：从哪儿可以知道？
生：当蔺相如献上和氏璧，秦王手捧住璧，一边看一边称赞，决口不提十五座城的事，可以看出他不是真的想交换。
生：秦王知道赵王有和氏璧，愿拿十五座城来交换，只是个借口。
师：秦王的目的是什么？
生：秦王想，如果赵王不愿意拿璧换城，就可以进攻赵国。
生：秦国当时最强，不就像美国攻打伊拉克吗？太残忍了！
师：美国攻打伊拉克的目的是什么？
生：伊拉克石油资源丰富，美国的目的是掠夺伊拉克的石油。
生：我认为两个情况不同，秦国想打赵国，是因为以前的周朝腐败，国家分裂，而秦国想统一中国；而美国就不同了，它是一个国家进攻另一个国家。
生：它是一个民族侵略另一个民族。
生：美国打伊拉克没有得到联合国的同意。
生：美国攻打伊拉克是霸权主义行为。
就“渑池之会”这片段教学，老师首先设问：读了这个故事，你觉得在渑池之会上，赵王和秦王究竟谁战胜了谁？这个问题挑起了学生思维的矛盾，课堂里一下子像炸开了的油锅，学生展开了激烈的争论。有的说战成了平局，有的说秦王胜了赵王，有的说赵王胜了秦王。面对这种争论不休的局面，老师没有一锤定音，而是让学生细读课文，分小组进行讨论。变争论为讨论，结果学生意见得到了统一，大家都认为在渑池之会上是赵王战胜了秦王。紧接着这位老师又追问一句：“你是怎么知道的？”学生争着发言。生甲：课本上说“秦王没占到便宜，所以我认为赵王胜了秦王。”生乙：“赵王为秦王鼓了瑟，秦王也为赵王击了岳，但秦国是大国、强国，赵国是小国、弱国，因此可以说是赵王胜了亲秦王。”生丙：“还有，赵王鼓瑟是秦王让他做的，而秦王击岳是赵王的手下蔺相如让他做的，从这个角度来说，也是赵王胜了秦王。”生丁：“我是从乐器的声音中听出来的，瑟的声音优雅动听，赵王鼓的是胜利之歌，而秦王击岳的声音敲破罐子的声音一样，所以我觉得赵王战胜了秦王。本回答被提问者采纳
第4个回答 2009-03-27
不知道，我没有学过。
不过，我觉得你应该自己做。
对不起~\(≥▽≤)/~啦