约翰·弗里德里希·赫尔巴特，19世纪德国的一位杰出哲学家、心理学家，被誉为科学教育学的奠基人。他的教育理念，在近代教育史上有着无与伦比的地位，对学校教育实践及教育理论发展的影响深远。西方教育史称他为“科学教育学的奠基人”，世界教育史上尊称“现代教育学之父”。其代表作《普通教育学》是第一部具备科学体系的教育学著作。
赫尔巴特的教育思想强调科学性、系统性和实践性，提出了“教育的三阶段”理论，即“明了、联想、系统、方法”，为教育过程提供了清晰的框架。他倡导教师要具备专业知识、教育知识和教学技能，强调了教师在教育过程中的主导作用。同时，赫尔巴特认为教育应当以学生为中心，注重学生的个性发展，强调情感在教育中的作用，提倡情感教育。
赫尔巴特的教育理念影响了全球教育领域，推动了教育实践的变革。他强调教育的系统性，提倡以科学的方法研究教育问题，为教育理论的发展奠定了坚实的基础。赫尔巴特的教育思想不仅在德国和欧洲产生了深远的影响，而且对亚洲、美洲和非洲等全球各地的教育体系也产生了积极的推动作用。
赫尔巴特的教育理论强调教育的全面性，不仅关注学生的知识学习，更重视道德、情感、性格等多方面的发展。他的教育思想推动了教育从单一的知识传授向综合培养的转变，为现代教育理念的形成提供了重要的理论依据。
综上所述，约翰·弗里德里希·赫尔巴特是一位对教育领域产生深远影响的教育家。他的教育理念和实践不仅在19世纪德国教育领域产生了巨大变革，而且对全球教育理论和实践的发展产生了深远的影响。赫尔巴特的教育思想体现了对教育科学性的追求，强调了教育的系统性、实践性和全面性，为现代教育理论和实践的发展奠定了坚实的基础。
约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：JohannFriedrichHerbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“现代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。