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小学5年级课文大江保卫战中第二段本段运用了什么的修辞手法写出了什
小学5年级课文大江保卫战中第二段本段运用了什么的修辞手法写出了什么表现了什么精神
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推荐答案 2016-06-01
第二自然运用了拟人的修辞手法,写出了人民子弟兵大堤抢险奋不顾身的惊心动魄的场面。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。
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大江保卫战第二
自然段 加点语句
运用了什么的修辞手法
,表现了战士们什么...
答:
排比
。表现了战士们的英雄气概和奋不顾身的忘我、乐观精神。
《
大江保卫战
》
中的第2段
用有怎样
的修辞
方法
答:
大江保卫战第五自然段中修辞手法有哪些 有两个,
1.排比。2.借代
。大江保卫战 第5小节中 运用的修辞手法有什么 楼主我知道你问什么, 运用了排比的修辞手法,你能仿写一句吗?:母亲的爱像润物无声的春日,母亲的爱像晶莹剔透的晨露。啊,多么温馨,多么纯洁! 嘻嘻,同步拓展上做的 大江保卫战...
在《
大江保卫战
》这篇
课文中
,
第二
自然段和第四自然段在写法上有
什么
不...
答:
第二自然段采用了“面”的描写法
;第四自然段采用了“点”的写法.这样点面结合,可以突出这场大决战豪迈的气势,以“点”突出“面”,描写得更淋漓尽致. 茹凌子月答题 请采纳
下列句子用
了什么修辞
方法。先从《
大江保卫战
》一文中摘抄具有相同修辞...
答:
第一句:排比 仿写:困难为我们铺路
,失败给我们垫脚,成功随我们远航 第二句:比喻 仿写(炸弹响了),XX趴在XX身上,用身体支起了一个保护伞。第三句:拟人 仿写:瓢泼大雨疯狂地敲打着万里大地
大江保卫战
这篇
课文运用了
点面结合的写法,
写出了什么
答:
在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。…… 哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。
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