孩子有好胜心是好事，但是好胜心太强了就不怎么好了。好胜心指的是一个人不满足于现状，力求超越自己、超越
他人，争取更大成功的一种心理倾向。争强好胜是每个孩子的天性。科学研究显示，从3岁开始，孩子就有了竞争的意识，并且开始拿父母和他人作为自己的参照，
通过与别人的比较，来彰显自我的不同，以此获得成就感。
很多卓有成就的人小时候都有很强的好胜心。英国首位女首相撒切尔夫人小时候就是一个好胜心很强的人，她的父亲曾经教导她“要永远坐在第一排”。好胜心强的孩子凡事总想争第一，有很强的积极性和学习欲望，敢于竞争，勇于拼搏，在很多方面表现都很突出。
那么，孩子为什么要表现出好胜心理呢？专家在研究青少年心理特征时发现，好胜心强的孩子主要是想显示自己的力量和智慧，多数情况的好胜都是在同伴面前显示
自己的能耐。也就是说，在同伴面前不甘示弱是孩子好胜心的开始。这之后，孩子会逐渐表现出在学习上争第一，在各种活动中勇于竞争，彰显自己的才华。
所以，如果家长发现孩子表现出了好胜心，这其实是一件非常好的事情，说明你的孩子不甘心做一名弱者，有很强的进取意识，会非常努力地学习，对各种知识保持旺盛的求知欲。
好胜心有如此大的好处，那是不是说，好胜心越强越好？我的回答是：不。凡事都要有个度，好胜心也一样。适当的好胜心有助于孩子学习，过度的好胜心却会阻碍孩子学习和成长。
好胜心太强的孩子，如这位妈妈的女儿，往往会与他人产生矛盾。因为过度的好胜心会产生一种非要把对方压倒的想法，表现出来就是逞强好斗，不达目的不罢休。
这样很容易给其他孩子留下坏印象，从而远离你的孩子。久而久之，孩子就会因为缺少朋友而变得孤僻、自我封闭。另一方面，太过争强好胜还会让孩子失去宽容
心，凡事只认胜负，而不懂得尊重别人、包容别人，这会让他越来越冷酷，变得十分功利。
从另一方面来说，好胜心太强的孩子，因为内心装的都是胜利，所以无法承受失败，一旦某天他遭遇了挫折或失败，就会因承受不住而出现非常大的情绪波动，甚至
心理疾病。
因此，面对好胜心太强的孩子，家长一定要合理引导、正确教育，使他的好胜心保持在一个合适的度上，真正成为帮助他前进的驱动力。说到这里，家长们肯定想知道，到底该如何引导好胜心强的孩子呢？这里我就告诉大家。
第一，家长不能压抑孩子的“过度好胜”，而是要把它引到值得竞争的方面来。好胜心过度的孩子，表现出来就是凡事都要争第一，大事小事都要比高下。这个时
候，家长不妨给他来个区分，在该争的地方鼓励孩子竞争，在不该争的地方劝解孩子理性面对。例如，在学习方面，家长可以鼓励孩子竞争，告诉孩子“知识就是力
量”；而在诸如跟朋友吃饭、做活动之类的事情上，则告诉孩子“友谊第一”，要他懂得互相礼让、尊重他人。
第二，教导孩子遵从“公平竞争”原则。好胜心太强的孩子，一旦处于竞争状态，情绪往往比较激动，有时候会控制不住自己而采用一些偏激或不公正的手段。有些
孩子一旦输了就“大哭大闹”甚至直接冲上去打对方，有些孩子则为了赢得胜利背地里做些手脚。这样的举动一旦开始，就会泛滥，最终导致很严重的后果。因此，
家长一定要在发现苗头的时候，就尽力劝解开导孩子，让他明白“公平竞争”的原则。
第三，引导孩子正确对待得失成败。太在乎输赢的孩子，很难承受住失败的打击。因此，教孩子坦然面对得失成败，是防止过强好胜心控制孩子的重要手段。家长们
首先不要对孩子要求太多，也不要经常拿他跟别的孩子比，而应该多跟孩子一起玩游戏，在游戏中平衡孩子的胜负心态。比如，跟孩子一起打牌或下棋时，可以有意
识地让孩子输，然后以轻松的谈话教导他输赢并不重要，过程和实实在在的收获才是最重要的。还可以在孩子输了之后也给他一些奖励，告诉他“你进步了”，让他
意识到进步是最重要的，而不是输赢。当孩子在游戏中经历了挫折和失败后，他会更好地认识自己，发现自己的缺点和别人的长处，在失败中总结经验，得到真正的
收获。
第四，帮孩子处理好
人际关系。正如上面我讲过的，好胜心太强的孩子往往跟别人相处得不好。这时候，家长一定要充当“协调者”，帮孩子处理好这些关系。家长
可以多带孩子参加一些集体活动，让孩子在活动中体会到团体合作的乐趣，认识到别人的优点；还可以经常跟孩子探讨其他孩子身上的优点，教导孩子向别人学习。
有些家长还故意给孩子制造一些“难题”，让孩子主动寻找朋友帮忙解决。这些都有助于孩子人际关系的提升。
孩子年龄小，最需要的就是父母的引导。很
多时候，因为认知和阅历的关系，孩子无法判断一种想法或者一种习惯到底是好还是坏，这就需要父母主动站出来，告诉孩子正确的做法，引导孩子改正坏习惯、发
扬好习惯。所以，如果你的孩子出现了好胜心过强的情况，请千万不要一巴掌拍死，请按照我这一节讲述的方法来引导孩子。希望有同样困惑的家长在看后，能豁然
开朗，更加科学理性地对待孩子的好胜心理。