辅导员如何处理学生恋爱问题

Question

如题所述

Answer 1

倾听学生在恋爱过程中遇到的问题，引导学生树立健康、正确的恋爱观。倾听与引导结合，从“点”到“面”，全面把握和解决大学生恋爱问题。
爱情是大学校园最普遍、最敏感的话题之一。爱情，对于学生而言，始终带有一层若有若无的面纱，神秘、美好，令人向往。中学时代，学生是不允许“谈情说爱”的，进入大学以后，大多学生觉得在爱情的问题上获得了“解放”，大胆将自己对爱情的渴望表达出来。大学生谈恋爱的问题，如果处理不当，会演变为困扰大学生的心理问题，影响到学生的学习、生活甚至人格发展。
2012年新生入学，很快就有学生陆陆续续地开始了自己甜蜜的爱情之旅。大二学年即将结束之时，一名女生红着眼圈跑来找我，进门就哭诉说，自己感情方面遇到了问题。
这名叫陈雪（化名）的同学，之前有个男朋友，是她的老乡。看陈雪哭得很伤心，我给她拿了杯水，“有什么要告诉我的吗？”“老师，我男朋友背叛了我...”话还没说完，陈雪刚刚止住的泪水又倾泻了下来，“我男朋友不是咱们学校的，是我的高中同学，从高中一直追我到大学，从老家一直追我到这里，我被他的诚意感动，就跟他好了，哪知道...”
陈雪说，她男朋友最近提出分手，理由是两人不合适，陈雪的成绩比较好，上的学校也比他好，男朋友的压力比较大。我说：“男生有这样的想法也是正常的，你们如果真心相爱，这些问题都是可以好好沟通的...”。“不是的，老师，原因不仅仅是这些。其实他根本不值得我去爱，他最近在他们学校找了女朋友，这些我都听说了。我知道我和他不合适，当初也是因为他的不断追求，而没有认真思考过两个人的巨大差异。他不求上进，成绩也不好，我以后的理想是要继续攻读更高的学位，如果有可能，还希望能出国，我们的人生观、世界观有很大的不同，其实这些我都知道。”
我顺着陈雪的话引导她：“你的考虑是对的，谈恋爱要学会把短期的恋爱和长期的个人发展规划结合起来，这样才不会让你们在恋爱中迷失自我，迷失方向。”
通过两个小时的谈话，我发现陈雪对待感情问题，其实是比较理性的，她只是一时难以接受眼前的事实，她需要倾吐自己内心的委屈，她需要一个理解她的听众耐心听她述说自己的所有想法。在跟陈雪谈话过程中，一直都是她在说，我主要是倾听的状态，并给予简单的引导。最后我说：“其实并不是我帮了你，你的心里早已有自己的主意和看法了，不是么？”陈雪也笑了：“不好意思，老师，耽误您时间了，我要做一个坚强的人，平时心里很多话无处倾诉，感谢您今天的耐心倾听和具体的知道！”
大学生生理的成熟和心智上的不成熟，使他们的恋爱就像不成熟的青果，青翠诱人，却又苦涩得让人伤心。作为辅导员，要对学生谈恋爱给予更多的关注。对个别出现感情问题的学生，耐心倾听，从倾听中发现、了解问题，进一步找到解决问题的办法，对大众学生群体进行引导，帮助他们建立健康、正确的恋爱观，“点”与“面”相结合，才能全面把握和解决学生的恋爱问题。

Answer 2

核心【群体效应】不要单独去找恋爱的学生谈。利用群体学生正能量的一面去影响、触动和引导正在恋爱的学生。

下饵【借题发挥】利用一部热播影视剧，或者网上热搜新闻，更或者网红视频。（都涉及早恋的）展开朋友式的班会探讨或者写议论文。(如果能让家长也参与更好）

主导【求同存异】主题是早恋会发生和存在那些负面不良的弊端，换做她们又如何避免？主导收集正能量的信息大方向，屏蔽不良的思维显现作怪。

定论【敲山震虎】最后总结出学生们的优秀正能量的正确观念，以此引导和警醒正在恋爱的学生，也算顾忌和保护他们的颜面。

回答完毕，一切祝好，这位好心的辅导员

Answer 3

辅导员如何处理学生恋爱问题，那要看什么学生小学生中学生可以好好教导他不能早恋，如果大学生你跟他们讲好以后，他们自己的问题自己解决。

Answer 4

大学辅导员一般不会管，大家都是成年人，多大了人家还管着你，谈不谈恋爱跟人家没关系，人家只负责你们在学校的安全和学习，其他的不管，辅导员还是和老师有差异的。