第1个回答 2007-04-07
大家好！初中的学习大部分是理论学习！作为学生，我们的天职就是学习，我们要高质量地学习，我们要全面地学习。但是现时的教育资源给学生提供实践体验学习的机会非常少，残缺的学习导致了学生的质量的低下。请问在座的同学，你们谁愿意成为一个书呆子？请问在座的老师，你们谁愿意自己的学生出到社会处处碰钉？
解决这个问题的一个很好的途径，就是进行社会实践！它能够直接地弥补和充实初中生所缺乏的社会经验。
所谓社会实践，就是在合理分配时间的基础上，通过为特定组织或者个人在社会上进行一些积极活动。此过程可帮助我们获得精神回报及经验回报。
我们只需在空余的时间里进行社会实践即可。那么这就既可以获得社会经验，又可以保证不耽误理论学习了。
社会实践的内容一般与社会有密切联系，通过社会实践，可以更早更多的接触社会，了解人生，扩大交际面，提高竞争力。还有，初中生处于“思想发育”的阶段，在学习知识的同时，要认识自己的理想与实际。社会实践能让初中生很好地完成这个任务。
社会实践同时可以精神上的回报。对于学生来说，我们可以通过社会实践求得人生独立，我们为自己可以为这个社会作贡献而得到自尊心的满足！我们也可以为自己得到锻炼而自豪。
从社会公益来看，我们的社会非常愿意接受社会实践，因为我们可以以志愿者的形式帮助社会。同时，我们还能通过这种形式充分考察中国未来的接班人。
因此，我们认为，初中生进行社会实践，利大于弊！
谢谢！本回答被提问者采纳
第2个回答 2007-04-07
它包含的面比较广.
校园周边文化环境
1、主题：（1）改善文化环境、人人有责（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度（3）净化文化环境，提高自身素质。
2、口号（宣传标语）：（1）改善文化环境、人人有责（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度（3）净化文化环境，提高自身素质。
3、发言提纲：
（1）分析校园周边不良文化环境的表现和成因（2）营造良好校园周边文化环境的重要性或意义（3）针对校园周边存在不良文化环境提出相应的整改措施或建议（4）谈谈自己的打算。
4、发言稿：
改善文化环境，人人有责
同学们，目前，学校周边存在着许多令人担忧的问题，如：电子游戏室、网吧违法经营，不法书店销售淫秽的“口袋书”等不健康书刊，封建迷信活动盛行，这一切都严重地影响青少年学生的学习，侵害他们的身心健康，甚至诱发他们走上违法犯罪道路。
面对这一严峻形势，有关部门应加大对违法经营者的打击力度，确实关闭学校周围不健康的娱乐场所和书店，加强对博物馆、科技馆等场所的建设和管理，对中小学生优惠开放；作为学校应加强校园文化设施建设，开展创“文明班级”、争当“文明学生”活动，积极开展第二课堂活动；作为家长应注意子女在日常生活中的言行举止，引导子女进行有益的身心健康活动。
作为我们中学生应增强自我保护意识，提高自我保护能力，认真学习各项法律法规，依法自律，不进入营业性舞厅、网吧等场所，遵守学校各项规章制度，正确对待父母的教育，努力把自己培养成为有益于祖国和人民的“四有”新人！
为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，天津市教委提出在我市大中小学广泛开展“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动。为此，我市某校初三（3）班准备召开主题班会。假如你是该班的学生，请根据下面的提纲尝试完成活动设计。
（1）围绕“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动，写出你设计的班会主题。
“诚信在我们身边”、“校园诚信小档案”、“不说慌、不作弊”等。
（2）围绕主题写出一种活动形式。
演讲比赛，辨论会等。
（3）围绕主题，运用所学知识阐述活动的意义。
能够让同学认识到加强未成年人的思想道德建设的重要性，理解知诚信、讲诚信的重要意义；提高自身的道德修养、争做诚信好少年必须从小事做起。
（4）为了搞好这次活动，你需要做好那些准备？至少写出两项。
应围绕主题，符合活动形式。
2、针对校园周边文化环境某中学初三（1）班决定召开一次主题班会。
（1）、请你为这次班会拟定一个主题。
答：“改善文化环境，人人有责”、或“营造美好文化环境，提高社会文明程度”，或“净化文化环境，提高自身素质”等。
（2）、你认为应如何围绕主题开好这次班会？（要求：有具体的活动准备和活动步骤）
答：班会前的准备：进行社会调查、收集资料、写发言稿等。步骤：①主持人宣布班会开始。②、观看录像或宣讲材料。③、请公安或文化管理部门人员作报告。④、分组讨论。⑤、推荐同学发言。⑥、活动总结。
（3）、请围绕班会写一份发言提纲。
答：①、分析存在问题的原因。②、营造良好文化环境的重要性或意义。③、提出建议或措施。④、谈谈自己的打算。
3、 请你就“未成年人的自我保护”设计一个主题班会。要求有活动主题、活动步骤（不得少与三步）等。
主题：认真学习法律，加强自我保护。
步骤：
（1）有主持人宣讲有关未成年人自我保护方面知识；
（2）分组讨论，就如何进行自我保护发表意见；
（3）每一个同学把自己的感想写成200字左右的短文 。
4，材料一：报载，南京一市民为儿子为生日，当11岁的“小寿星”许完愿吹完蜡烛后，小孩的家人问他许的什么愿时，他毫不避讳的说出了自己的“心声”：“我许的愿望是买彩票中500万，然后环游世界，最后用剩下的钱买个官做做……孩子的这番话，令人目瞪口呆。
材料二：拖把、扫帚凌乱地摆在学校门口，视而不见，考完试后以后桌椅凌乱不堪，学生吃完点心，包装纸到处乱扔。
（1）材料一、二共同说明了什么？
说明了青少年的思想道德素质状况令人堪忧，也说明了对青少年进行思想品德教育的迫切性。
（2）材料二中所列现象，你所在学校有没有？请列举三例。
a学生食堂大量的饭菜被倒；b自来水笼头长流不断，无人问津；c碰见老师，视而不见，甚至于给老师起外号；d随意践踏草坪；e乱扔粉笔等。
（3）请从学校和自身角度谈谈怎样杜绝这种现象？
学校：a利用广播、黑板报、班团活动多种渠道加强德育教育；b树立典型，倡导文明健康的生活方式，培养学生高尚的道德；c积极开展志愿者服务、公益劳动等一些有利于提高学生道德素质的活动。
自身：a自学接受学校家长教育，遵守公德；b加强对自身养成习惯的培养，从身边小事做起。
（4）根据以上材料，学校准备出一期黑板报，请代拟两条宣传标语。
“做德、智、体全面发展的现代中学生装”“塑造自我，勿以恶小而为之”“加强品德修养，提高自身素质”等。
为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，天津市教委提出在我市大中小学广泛开展“加强诚信教育，营造良好校园”的活动。为此，我市某校初三（3）班准备召开主题班会。假如你是该班的学生，请根据下面的提纲尝试完成活动设计。
⑴围绕此活动，写出你设计的班会主题。
“诚信在我身边”；“校园诚信小档案”；“不说谎、不作弊”等
⑵围绕主题写出一种活动形式：
演讲比赛、辩论会等。
⑶围绕主题运用所学知识阐述活动的意义。
能够让同学认识到加强未成年人思想道德建设的重要性，理解知诚信、讲诚信的重要意义；提高自身的道德修养，争做诚信好青年，必须从小事做起。
⑷为了搞好这次活动，你需要做哪些准备？至少写出两项。
进行人员分工、准备好活动场地及必要设施、聘请比赛评委等
启德中学在“营造美好的校园文化环境”活动中，突出加强和改进未成年人思想道德建设，推出了一系列道德实践新举措，成为校园文化建设一道亮丽的风景。
⑴开设“道德银行”“道德银行”是根据同学们良好道德行为表现，评估折算成“道德币”登记在“储蓄卡”上，作为品德行为记录。你打算在“道德银行”储蓄哪些道德？
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等
⑵“文化垃圾清除”行动除了常见的黄、赌、毒外，你认为还应清除哪些影响未成年人思想道德建设的文化垃圾？
如：封建迷信思想；拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想
⑶试行无人监考针对少数同学在考场上对答案、传纸条、打手势等不和谐之音，学校大力开展诚信教育，试行考场无人监考，并在校园张贴标语进行诚信宣传。请你也试着拟两条关于诚信的标语。
诚信是做人的资本；诚信，生命因它而精彩。：诚信，人生大厦的基础；说老实话，干老实事，做老实人等
⑷设立道德建设建议箱①王红同学建议：“净化未成年人健康成长环境，既要靠教育，也要靠法律”。你认为法律在未成年人思想道德建设中有哪些作用？
①我国法律体现并维护社会主义道德，保障未成年人的健康成长，为未成年人的思想道德建设提供法律保障，对未成年人的行为具有约束力。
②请你结合学校实际，再提出一项道德实践活动的建议。（写出主要内容即可）
如：开展“未成年人上网利与弊”辩论赛；举行以“诚实守信”为主题的班会等10,主题班会
关于加强未成年人思想道德教育的主题班会
主题：弘扬传统美德，提高道德修养
步骤：（1）观看录象，了解目前青少年的思想道德状况。（2）请有关人员作报告，谈谈中华民族的传统美德和道德方面的好人好事。（3）请学生代表谈当今社会上存在的不道德行为。（4）同学们分组讨论，并派代表谈感想和看法。（5）请老师总结，提出加强道德修养的希望和要求。
材料：某校针对校园中常见不良道德倾向问题，决定开展一次社会实践活动。
青少年学生中存在哪些不良的道德倾向？
①自私自利、损人利己 ；贪图享受、不思进取；我行我素、不守纪律；
②说脏话，考试作弊，抄袭作业，旷课逃学，给老师同学起绰号，乱扔垃圾等。
青少年这些不良行为有什么样的危害性？你认为要怎样改善？
A、危害性： ①这些行为败坏了社会风气，损害了精神文明建设，不利于社会主义文化建设。②不利于青少年的健康成长。会损害身心健康，荒废学业，会腐蚀心灵，造成青少年是非不分，甚至诱发违法犯罪
B、怎样做：①一方面要加大执法力度，坚持依法治国；另一方面要在公民中加强思想道德建设，加强诚信教育。②努力学好各门功课，认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，增强道德和纪律观念，举止文明，礼貌待人，提高自身思想道德素质和科学文化素质。
请你为活动拟定一个主题。（或两条宣传标语）
①提高道德意识，培养文明行为。②创建文明班级，争做文明学生。③讲文明，树新风。
请你为学校开展道德教育设计系列活动。
(1)活动形式：主题班会、开展社会调查、举办图片展览、出黑板报、举行法制讲座、先进人物事迹报告会等
(2)活动步骤：①课前调查、收集资料。②展示校内不文明现象的图片及相关资料。
③请同学谈谈不文明行为的危害。④对克服不文明言行提出合理化建议。
(3)学校开展（或我们参加过的）道德实践活动：（或你对学校开展道德教育有什么好的活动建议？）
A、参加升国旗仪式、观看爱国影片、参观爱国主义教育基地。
B、开展“手拉手互助”活动、学“学雷锋”活动、尊老爱幼助残扶贫的青年志愿者活动、
C、参加各种形式的讲文明、讲卫生、讲科学，树新风活动等。
以主题班会为活动形式谈谈活动意义或活动体会：
A、 认识上：提高了自身的思想道德素质，增强了社会责任感，加强了理论和实践的结合，有助于形成良好的道德风尚，弘扬和培育民族精神。
B、 能力上：培养了我们理论联系实际能力，锻炼我们收集处理信息的能力，提高了分析解决问题的能力。
C、青少年增强法律意识，加强和改进自身的道德修养，认真学习遵守《中学生守则》和《日常行为规范》，使自己成为“四有”新人。
材料一：据《中国教育报》2004年10月4日报道，教育部、公安部对我国10个省、市的联合调查表明，平均每天我国有44名中小学生死于食物中毒、溺水等意外伤害事件，仅因交通事故2003年全国死亡的中小学生就达4104人。
材料二：2004年10月11日，教育部、公安部联合召开全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议，强调要迅速行动，在全国集中开展中小学、幼儿园及少年儿童安全管理专项治理行动，为广大中学生和少年儿童创造一个安全健康的良好环境材料三：本学期，学校倡导我们过安全、健康的校园生活。有些同学因课间打闹、玩暴力游戏等行为，受到老师严厉批评，他们很不服气地说：“这都是些小事，老师真是小题大做”。
请根据上述材料回答下列问题：
（1）、国家高度重视校园安全建设是因为：
①我们青少年的大部分时间是在校园中度过的，校园的安全状况如何直接影响到我们的健康成长。②我们青少年正处于一个特殊的成长时期，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。
（2）、针对材料三中同学的言行，我认为：
①上述不良行为并非小事，这些行为不仅严重影响中学生自身形象，不利于我们身心发展，而且会给自身和同学们带来伤害。如果任由上述不良行为发展下去。会导致我们违法，甚至犯罪。我们应防微杜渐，才能防患于未然。我们要加强道德修养和增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民。②课间打闹、玩暴力游戏等行为，是违反《中学生守则》及相关校纪校规的行为。我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，应自觉抵制不良行为，同时应主动帮助同学们改正不良行为习惯。（从言、行两个方面展开分析，言之有理即可）
（3）、我提议以“校园安全，人人有责”为主题，开展一项活动，帮助同学们提高安全意识。
①活动形式：演讲比赛（小品表演、班会、手抄小报评比、辩论会等）。
②活动意义：能够让同学们树立安全意识，认识到校园不安全行为的危害，自觉抵制这些不良行为，携手共建安全校园。
③我准备这样组织开展好本次活动：（要求：应从活动准备及活动注意事项方面阐述；应围绕主题，符合活动形式的要求，具体可行）（4分）
活动准备：在老师指导下，成立演讲比赛活动组织小组，并明确分工，在班级宣传动员同学们积极表明，并要求参赛人员做好准备；聘请评委老师，选拔主持人，并确定相关服务人员；制定并公布演讲比赛规则及评比标准；确定好演讲比赛时间，选择并联系好场地，布置美化场地，准备好扩音设备等用品，购买奖品等比赛用品……
注意事项：宣传动员中应突出积极参与的要求：维护好场地设备，注意保护场地清洁；注意维护比赛过程中的纪律；提醒同学们注意自身安全；计分及评分过
第3个回答 2007-04-07
理想人才以仁为主 理想人才以智为主
外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利
企业发展需要无私奉献精神 企业发展不需要无私奉献精神
合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步
全球化能为我国带来经济发展 全球化不能为我国带来经济发展
道义比利益对人际关系的影响更大 利益比道义对人际关系的影响更大
文化建设应先于经济发展 经济发展应先于文化建设
以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径 以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径
用和平手段可以遏止恐怖主义 用和平手段不能遏止恐怖主义
社会安定主要靠法律维持 社会安定主要靠道德维持
人的功利色彩增强是社会进步的体现 人的功利色彩增强不是社会进步的体现
人类应加强对海洋资源的开发 人类应限制对海洋资源的开发
当今世界合作高于竞争 当今世界竞争高于合作
大学教育应以市场为导向 大学教育不应以市场为导向
大学生就业实行“双项选择”利大于弊 大学生就业实行“双项造择”弊大于利
当代社会，“求博“更有利于个人发展 当代社会，“求专”更有利于个人发展
当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” 当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”
西部开发引资比引知更重要 西部开发引知比引资更重要
法不容情 法也容情
纪律会促进个性的发展 纪律会限制个性的发展
经济发展可以避免自然环境恶化 经济发展不能避免自然环境恶化
经济发展水平高低能代表文明程度高低 经济发展水平高低不能代表文明程度高低
这样可以吗
回答者：麦克and莉莎 - 见习魔法师 二级 4-7 21:35
1、增长见识
2、体验生活
3、感受人文
4、学以致用
5、增进友谊
回答者：∵飞一半的感觉 - 魔法学徒 一级 4-7 21:37
大家好！初中的学习大部分是理论学习！作为学生，我们的天职就是学习，我们要高质量地学习，我们要全面地学习。但是现时的教育资源给学生提供实践体验学习的机会非常少，残缺的学习导致了学生的质量的低下。请问在座的同学，你们谁愿意成为一个书呆子？请问在座的老师，你们谁愿意自己的学生出到社会处处碰钉？
解决这个问题的一个很好的途径，就是进行社会实践！它能够直接地弥补和充实初中生所缺乏的社会经验。
所谓社会实践，就是在合理分配时间的基础上，通过为特定组织或者个人在社会上进行一些积极活动。此过程可帮助我们获得精神回报及经验回报。
我们只需在空余的时间里进行社会实践即可。那么这就既可以获得社会经验，又可以保证不耽误理论学习了。
社会实践的内容一般与社会有密切联系，通过社会实践，可以更早更多的接触社会，了解人生，扩大交际面，提高竞争力。还有，初中生处于“思想发育”的阶段，在学习知识的同时，要认识自己的理想与实际。社会实践能让初中生很好地完成这个任务。
社会实践同时可以精神上的回报。对于学生来说，我们可以通过社会实践求得人生独立，我们为自己可以为这个社会作贡献而得到自尊心的满足！我们也可以为自己得到锻炼而自豪。
从社会公益来看，我们的社会非常愿意接受社会实践，因为我们可以以志愿者的形式帮助社会。同时，我们还能通过这种形式充分考察中国未来的接班人。
因此，我们认为，初中生进行社会实践，利大于弊！
谢谢！
回答者：renjetone - 初入江湖 二级 4-7 21:45
592833704
回答者：dafengchuisha - 魔法学徒 一级 4-7 21:49
理想人才以仁为主 理想人才以智为主
外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利
企业发展需要无私奉献精神 企业发展不需要无私奉献精神
合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步
全球化能为我国带来经济发展 全球化不能为我国带来经济发展
道义比利益对人际关系的影响更大 利益比道义对人际关系的影响更大
文化建设应先于经济发展 经济发展应先于文化建设
以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径 以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径
用和平手段可以遏止恐怖主义 用和平手段不能遏止恐怖主义
社会安定主要靠法律维持 社会安定主要靠道德维持
人的功利色彩增强是社会进步的体现 人的功利色彩增强不是社会进步的体现
人类应加强对海洋资源的开发 人类应限制对海洋资源的开发
当今世界合作高于竞争 当今世界竞争高于合作
大学教育应以市场为导向 大学教育不应以市场为导向
大学生就业实行“双项选择”利大于弊 大学生就业实行“双项造择”弊大于利
当代社会，“求博“更有利于个人发展 当代社会，“求专”更有利于个人发展
当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” 当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”
西部开发引资比引知更重要 西部开发引知比引资更重要
法不容情 法也容情
纪律会促进个性的发展 纪律会限制个性的发展
经济发展可以避免自然环境恶化 经济发展不能避免自然环境恶化
经济发展水平高低能代表文明程度高低 经济发展水平高低不能代表文明程度高低
这样可以吗
回答者：麦克and莉莎 - 见习魔法师 二级 4-7 21:35
1、增长见识
2、体验生活
3、感受人文
4、学以致用
5、增进友谊
回答者：∵飞一半的感觉 - 魔法学徒 一级 4-7 21:37
大家好！初中的学习大部分是理论学习！作为学生，我们的天职就是学习，我们要高质量地学习，我们要全面地学习。但是现时的教育资源给学生提供实践体验学习的机会非常少，残缺的学习导致了学生的质量的低下。请问在座的同学，你们谁愿意成为一个书呆子？请问在座的老师，你们谁愿意自己的学生出到社会处处碰钉？
解决这个问题的一个很好的途径，就是进行社会实践！它能够直接地弥补和充实初中生所缺乏的社会经验。
所谓社会实践，就是在合理分配时间的基础上，通过为特定组织或者个人在社会上进行一些积极活动。此过程可帮助我们获得精神回报及经验回报。
我们只需在空余的时间里进行社会实践即可。那么这就既可以获得社会经验，又可以保证不耽误理论学习了。
社会实践的内容一般与社会有密切联系，通过社会实践，可以更早更多的接触社会，了解人生，扩大交际面，提高竞争力。还有，初中生处于“思想发育”的阶段，在学习知识的同时，要认识自己的理想与实际。社会实践能让初中生很好地完成这个任务。
社会实践同时可以精神上的回报。对于学生来说，我们可以通过社会实践求得人生独立，我们为自己可以为这个社会作贡献而得到自尊心的满足！我们也可以为自己得到锻炼而自豪。
从社会公益来看，我们的社会非常愿意接受社会实践，因为我们可以以志愿者的形式帮助社会。同时，我们还能通过这种形式充分考察中国未来的接班人。
因此，我们认为，初中生进行社会实践，利大于弊！
第4个回答 2007-04-08
“生态校园创新工程”在我校实施初期，部分学生对参加与项目建设相关的社会实践活动不积极，甚至有偏见，特别是九年级同学面临中考的挑战，学习任务重，压力大，对参加生产劳动实践更是众说纷纭，莫衷一是。针对这一情况，我与本校同带九年级思想政治课的杨博老师经过商讨，决定在九年级同学中组织开展一次围绕项目建设的“中学生参加社会实践利与弊”的辩论会，目的在于让同学们在辩论过程中澄清错误认识，统一思想，形成共识，使他们以正确的理念来指导其自觉投身“生态校园创新工程”项目建设的实际行动。
经过一周时间的分头调查、整理与准备，辩论会于4月17日下午如期举行了，我们邀请了学校部分领导和政史地教研组组全体老师列席参加。从整个辩论会来看，同学们的热情很高，准备比较充分，争论也异常激烈，整个辩论会是圆满成功的，达到了预期效果。事实证明，组织开展这次辩论会是非常适时，也是非常必要的，对于九年级同学统一思想，提高认识，在全力以赴备战中考的同时，参与项目建设起到了极大的动员、宣传和号召作用。本人作为指导老师之一，对辩论会的有关技巧和应注意的问题作了即席点评与总结。现整理如下：
一、辩论会是即时展开的，应力争脱稿，纸上最多只是个有关基本观点的提纲。在辩论过程中，对方辩友的具体辩词是千变万化难以预料的，因此，自己的反驳语言也要因之而变化，只要不脱离已方的基本观点就行。况且，在草稿纸上预写那么多长篇大论，不仅显得自己呆板不灵活，而且辩论会也不可能给你那么多时间。
二、辩论过程中的举例要力求简短，语言表达要力求准确，不留破绽。只有选好角度，运用简短的故事或事例，就能得出一个准确、有说服力的结论。当然，拖沓冗长的举例，一方面反映出了我们资料准备的不充分，另一方面也说明了我们因为平时不大搞此类活动而缺乏实战经验。
三、“中学生参加社会实践利与弊”这一辩题可以放在更加广阔的背景中去争论。比如可以与“现代科举制度”——应试教育制度相联系，也可以与当前社会对人才的衡量标准和价值取向相联系，也可以与我们每一位同学自己的个人成才目标和成才规划相联系，等等。如果就事论事，必然影响对辩题的进一步挖掘，那就很容易进入无谓的反复。同时，辩论过程中要抠字眼，但不要“死”抠字眼。“死”抠字眼容易脱离主题，甚至偷换概念，给对方辩友留下太大的“反击”空间。
四、既然是辩论会，就要辨证说理，言辞可以激烈些，但不能走极端。这一辩题的实质是，在“生态校园创新工程”项目建设中，在理论知识与实践技能共存的状态下，去辩论哪一个更为重要，而不是二者选其一。而我们同学却在辩论过程中，不知不觉地走了极端，一方说理论知识重要，另一方说实践技能重要，这就脱离了我们组织这次辩论会的初衷。
五、辩论中要注意综合运用发声语言和情态语言等表达方式，同时语气、语调也很重要。多种语言形式的综合运用产生的辩论效果，应该使人感觉理直气壮而又不盛气凌人，特别应让对方辩友感觉你是在与其说理，而不是在“抬扛”，甚至“对骂”。否则，就会影响到方对自己观点的接受态度和接受程度，不利于在“分歧——辩论——统一”的模式中形成共识并提高认识。
六、在辩论中要学会聆听，并做好记录，从而找到或出现对方辩友的“死穴”（破绽）。这既是对对方辩友的尊重，也是为了从对方论点中去进一步阐明有利于已方的观点，以便在辩论中去说服对方。同时，一定要让对方辩友把话说完，要知道真正的绅士风度应该是：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你表达自己观点的权利。”
七、辩论过程中要有“英雄”，但更要有团队精神。失去“英雄”，辩论就不会精彩；但没有团队精神，就会使己方的观点缺乏说服人的力量。因此，在辩论过程中，我们应最大限度地为主辩手的辩论准备素材和资料，应量让己方主辩手成为“英雄”，同时要注意协同作战，同一论者应紧抱一团，产生一种让对方辩友心悦诚服的巨大力量。