脑科学提示：家长对孩子的态度，影响他们的大脑结构，孩子天生独一无二，需要的是父母要懂得欣赏孩子的长处，尊重他们的兴趣，让孩子从自己擅长的地方发展，孩子就能够从身心健康的成长。
改正孩子短处最好的方法，是放大他们的长处，只要孩子拥有了自信，自然就能够面对未来的诸多困难，学习也会成为一件更加容易的事情。而在其过程中，家长对孩子的态度，能够决定他们的未来。
大脑需要根据不停发的对外界的需求来决定神经的分配，行为有的时候会决定大脑的发展，神经的发展是基因和环境互动之后的产物，观念影响行为，行为产生结果，结果改变大脑，从爱因斯坦身上得到了两个启示：“聪明程度和大脑的大小没有直接关系，而是与神经连接的密度和方式有关。”爱因斯坦的大脑只有1230g，按照身高体重来讲，应该是1350g才能算作天才，大脑就像一块饼，空间能力多了，语言能力就会减少，所以爱因斯坦虽然空间能力很强，但是语言能力很弱。但幸好妈妈看到了他的能力所在。
三百六十行，行行出状元，现在是一个多元化社会，任何领域有了特长都会有饭吃，所谓天才就是将孩子的能力发展到对的地方。
如果孩子没有学好，那很有可能是没有找到孩子真正兴趣所在，每个孩子都有属于自己的长处，家长是孩子的第一任老师，只要有心总能发现他们的特长。
学习需要的是主动，只有主动才能够让孩子大脑的神经有主动的连接，很多时候家长给孩子的要求会造成他们的压力，从而导致孩子脑神经连接的死亡，如果孩子一边读书一边恐惧，就会造成神经连接不畅，大脑的发育就会不完整。
在孩子学习的同时也要保证他们充足的休息，休息够了大脑才会分泌足够的生长激素，生长激素不仅对长身体有好处，还能让孩子拥有足够的大脑生长。教养孩子不是一门科学而是一门艺术，必须各不相同，从孩子的眼光看待世界。
对于孩子出现的问题，家长的态度是至关重要的，有的时候家长在不断的通过无意识的态度来强化孩子的行为，当孩子一开始偶尔做一件事情的时候，家长没有明确的表态这样做不行，孩子之后就会采取相同的行为来面对同样的问题。
有的时候家长的关注是正向还是负向，孩子是体会不到的，他们只知道自己做了这件事情之后能够引起家长的注意。所以当孩子不断做一件不应该做的事情的时候，家长要反思是不是自己无意识的在引起孩子的关注。
对于一些所谓的“攻击性”的行为，家长也不要过度解读，有的时候孩子所做的行为他们并没有攻击的意图，反而是家长给这些动作贴上了攻击的标签，导致了孩子往坏的方向发展。
如果家长能够用中立的态度去面对孩子的所作所为，不是用绝对的态度去告诉孩子这样做是不好的行为，反而会让孩子在之后的行动中逐渐转化。
有的时候家长越是反对的事情孩子越是要做，其实就是想要吸引注意力。有的时候父母不干预孩子反而知道应该怎么做，父母越要参与其中孩子越要和家长反着来。
孩子看待事情的态度主要来源于最初家长的教育，有的时候家长对待一件事情的情绪会直接影响孩子对事情的看法，可能从一开始孩子的态度是中立的，但是如果有了家长的情绪反应就会对这件事情产生不客观的评价。
所以家长日常一定要注意自己的言行，积极乐观的对待，孩子就会用正面的态度去看待生活中遇到的困难，反之如果家长总是消极的话，无论多好的事情孩子也只会看到事情不好的一面。
重要的不是遇到什么事情，而是孩子用什么样的心态去面对这件事。家长如果不能够引导好的话，对于孩子整个人生的初期看法都是很大的影响。
可以说家长的态度是孩子成长的导航也不为过，挑剔中成长的孩子学会苛责，敌意中成长的孩子学会争斗，欺负中成长的孩子学会胆怯，羞辱中成长的孩子学会愧疚，宽容中成长的孩子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信，赞扬中学会的孩子学会自赏，公平中成长的孩子学会正直，支持中学会的孩子学会信任，有爱中成长的孩子学会关爱，孩子的成长很大程度上受到周围环境的影响，孩子早期大约有三分之二的时间会在家庭中度过，并且依赖成年人得以生存，所以父母对待他们的态度对于孩子一生的成长起到了至关重要的作用。
很多时候家长意识不到自己的行为带给孩子的感受，不要以孩子还很弱小就拒绝他们，这样的态度和行为会让孩子感觉到气馁，从而完全放弃自己。
作为家长虽然不能选择时代，但是自己可以选择正确的教育孩子的方式和态度，通过努力学习和正确的行动对孩子产生积极的影响，让孩子越来越好。