第1个回答 2020-10-09
在组织教学活动要遵循幼儿身心发展规律，要科学合理地帮助幼儿做好入学准备，应以游戏为基本活动，科学合理安排幼儿一日活动，养成受益终生的良好行为习惯，坚决执行“五个不准”：
1.不准使用小学教材和其他不规范用书进行教学活动。
2.不准教授拼音、汉字书写，笔算、珠脑心算、奥数培训等小学教学内容。
3.不准给幼儿布置书面家庭作业。
4.不准进行任何形式的知识性测验和考试。
5.不准举办各种形式的小学预科班。
幼儿的童年应该是快乐的，而幼儿园中的“小学化”倾向带给幼儿的危害是有目共睹的。超负荷（超年龄段）的学习内容和教育方式给幼儿心理带来压力，有损幼儿心理健康，使幼儿对学习产生反感和厌倦；过早地学习一年级的课程，幼儿到了一年级时，不用花多大力气就可以获得好成绩，就会养成不动脑、不思考、不认真听讲，死记硬背、心浮气躁的不良习惯。当他们的“储备”用尽时，面对新的学习内容，学习动力没有连续性，一下子不能适应，结果学习成绩下降甚至学习跟不上的情况都随之产生。同时，过早让幼儿用笔书写汉字，易影响手部肌肉的发育，并造成握笔姿势不正确，日后难以纠正。这种方式的教育只注重写字、算题这些单项内容的训练，剥夺了幼儿学习更多知识的机会，不利于幼儿的全面发展。