第1个回答 2020-11-10
我们每个人都经历过识字认字写字的过程，在我们幼儿时期识字的过程中我们记忆中也会有感兴趣的点和厌烦的东西。在幼儿识字的的过程中我们必然是要遵循一定的原则的，本篇文章就是为大家分享一期在幼儿识字中我们要注意到哪些原则。
1.为幼儿创设识字读书的环境，让孩子取得识字敏感。
2. 制造识字卡片。需求留意的是不要看图识字，卡片上不要将画面和字形同时呈现，由于两个新鲜物同时呈现势必分散孩子的留意力，而孩子早已看惯了物的外形，没有看惯字(特殊物)的外形，所以留意力被画面所夺，这就极易构成“看画读音”而不是“看字读音”，这对识字是极为不利的。
3.初阶段识字要同阅读严密结合起来，由于成篇阅读比独自认字更风趣味，经过阅读孩子才干真正领会到识字带给他的乐趣，在兴趣中惹起他对读书的内在需求，反过去又会促进他对识字的兴味。
4.每天都学一会儿，从1分钟开端，渐渐过渡到2、3分钟、3、5分钟，最初到累计学习30分钟。大人有空就让孩子一学，没空就把孩子的学习扔在一边，这样即使一次学很长工夫，也不会有好的效果。
5.最重要的是坚持!幼儿学习最忌三天打鱼、两天晒网。应该让孩子逐步养成学习的习气，让他觉得学习就像爸爸妈妈下班、就像吃饭睡觉一样，是每日生活的一局部。到了这个时分，孩子能学多少，学多快，自然就不成成绩了。
6.无论是哪个年龄段的幼儿，也不论是预备学习哪个学科，开端时最好的办法就是“投其所好，送其所要”。先让孩子对教师发生兴味、发生信任感，再停止学习，就是瓜熟蒂落的事情了。但需求留意的是：决不是听之任之，而要做有意的引导。
7.幼儿识字与小学生识字不同之处就是，幼儿识字是以阅读为最间接目的，所以只需可以认、读就行了;小先生学习识字是要求“听、说、读、写”四会同步停止的，这是小先生识字速度慢的一个次要缘由。
8.识字关于任何年龄段的幼儿都不应该有什麼难度。幼儿识字不是复杂的字就好识记，相对复杂的生字就难以识记。办法妥当，事半功倍;办法不当，事半功倍。
9.教育界有句话说“没有笨学生，只要笨教师。”用在家庭教育中也是一样的。只需家长擅长动脑，擅长引导，孩子对任何学科都会感到有意思。
10.培育孩子识字的需求要有一个按部就班的进程，千万不要急于求成。
11.要做到真正的寓教于乐。学习进程中充溢兴趣性，孩子才能够对所学内容感兴趣，
12.识字要不断稳固知识，否则必会前功尽弃。学与用要结合，识字与阅读要结合。
第2个回答 2020-11-10
1、环境濡染法
① 家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；② 户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣；③ 食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。
2、生活识字法
生活里处处有听觉语言，为什么生活里不能处处有视觉语言的参与呢？
① 吃东西识字；②人体感觉识字；③ 认物识字；④ 认名识字；⑤ 活动识字；⑥ 观察自然识字；⑦ 购物识字等等。
3、游戏识字法
孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。例如：①表情识字：笑、哭、眨；②动作识字：站、爬、捏；③教小动物“识字”； ④文字当物识字；⑤手心手背猜字； ⑥谜语识字等等。
4、趣味识字法
即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。①英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事；②学儿歌，识字；③学古诗，认字；④顺口溜识字；⑤看地图识字；⑥学音乐识字；⑦读经典故事识字等等。
5、思维识字法
①全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。③孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并达到一定的阅读水平。本回答被网友采纳
第3个回答 2020-11-10
随着时代地发展，现在家长们地学历比较高，所以从小就非常注重孩子地教育问题，在孩子很小地时候，家长们会教孩子识字。今天我们来看一下，如何教孩子认字，希望可以帮助到各位家长们。
首先、从拼音开始学认字，我们小时候地这种学习方法是个误区，在当今其实已经是很多家长地共识了。中国汉字几千年，是从象形文字演化而来地，而汉语拼音是建国后才开始出现地用于学拼读地工具。很显然，用这种方式学认字，知其然不知其所以然，完全没法表达出汉字本来地含义。所以现在很多专家建议，先有一定认字基础后，再学拼音扩大认字量。
其次、随时随地学汉字，父母带宝宝来到一座大山前，首先让宝宝观察一下大山地巍峨和壮丽，起伏蜿蜒地大山像一条长龙展现在宝宝地面前。当他们爬上山坡，仔细地观察着郁郁葱葱地树林、飞流直下地瀑布，听一听山间地各种声响。这时，父母可把“山”字写在地上，对宝宝说：“瞧，这个字读什么？”宝宝一定会脱口读出这个字地音。“山”字地美和大山地美在宝宝地心中引起了共鸣。用这种方法，可以轻而易举地教给宝宝认识很多汉字，如：田、鸟、林、树、村、路等等。
再次、利用图片来教孩子识字也是比较好地，现在市面上有很多资料，家长们可以买一些，让宝宝对照着图片来识字，利用图片来学习文字，爸爸妈妈们教得比较轻松，最主要地是孩子学得比较快。
最后一点、在游戏中识字，例如：钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过地字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁能钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。
总之，在识字教学中，只有不断创新，采取孩子喜闻乐见、丰富多彩地方法，激发学生识字兴趣，让孩子在汉字地海洋里，不断求知，勇于探索，才能收到好地识字效果，真正提高识字质量。以上仅代表作者自己地观点。如果您有任何不同地看法，可以在下面留言。
第4个回答 2020-11-10
我们在认字时应该注意字的读音字的结构，字的书写以及字的含义