英语教师。英文和语数一样关键，考试时占据较大的重量。但往往是小孩闷的薄弱点。由于小朋友们从呀呀学语到咿呀学语，就逐渐学习汉语，就逐渐学数数。到幼稚园、中小学全是以语文学科、数学课为主导，因此它的语文学科，数学课一般都不容易很差。可是，英文就不一样啦，有些是到中小学才开始学，即便学了，也不重视，当做一个副科来学习，因此，小孩们的英语基本广泛比较差。
许多学生家长都殷切的期待不错的英文教师能给孩子补补习。我国明确提出德育教育至今，一个新的课程规范也对各学段段的课程进行了更详尽很实际的制订，耗时对各大学是不是贯彻落实开齐开齐各课程都是有调研和督查。但大部分院校课程标准里规定贯彻落实的课程仅仅躺在课程表里留到查验的具体内容罢了，真真正正开齐开齐是不容易实现的，缘故各种各样，最主要的是并没有对应的师资力量。就拿我们这地区而言吧！300多位教师中，专业的英语老师个位，技术专业的体育教师仅有四五个、歌曲、美术教师也是微乎其微，心理健康老师一个都没有。
平常这种课程只有由并没有专业技能的教师担任，有一些课程索性被语文数学而替代，这状况在乡村学校该是很广泛的。因此依据教育发展趋势看来，图美术教室、身心健康和信息内容文化教育等教师需要量非常大，发展趋势的市场前景也很好。我觉得优选是语数外教师，不论是中考或是高考考试，语数外是全部学科中分值占有率最重要的学科，中考三科100分120分，高考考试三科100分150分，听说近些年语文学科学科在一些地域高考考试分值被提升到180分或200分。初中阶段其他小科物理学，化，史，地，生，政，体分值广泛较低，
因此配置的课时量偏少，发生执教这种学科的教师一人出任多班的教学工作，因此需要量对比语数外教师偏少。我最好挑选理科类教师比文史类教师相对性好些一点儿，从历年在社招的情况下，大伙儿便会发觉一个问题，或是偏理工科的职位会比较多一些，文史类招聘职位相对性少一些，此刻供学生们的可选择性也不一样，理科的挑选会更多一些，文科生就相对来说弱一些，就业机会也就当然不一样，文科生相对性会比不上理科多一点。