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植物体内会带电。这是由于植物在进行日常的吸收时，它的根部细胞每时每刻都会吸收矿物质元素，同时这些元素离子不均匀的分布在植物体内，就会引起植物带电的现象。
另外，当植物进行光合作用时，会产生碳水化合物，水分子中的氢和氧就会分解出来，并在一定时期内氢会形成带正电和负电的粒子，从而使得植物带电了。
科学家通过实验证明，当植物体内的电是极为微弱的生物电，尝试给植物通电，随后可观察到植物体在外来电的作用下，体内的有机物质分子和水分子会发生电化学变化，并产生出高能量的游离分子和离子，加速了植物体内的生化反应，增强了新陈代谢。
植物带电的现象，可以用“生物电化学”进行解释，即指生物体和有机组织的整体以及分子和细胞两个不同水平上研究或模拟研究电荷在生物体系和其相应模型体系中分布、传输和转移及转化的化学本质和规律的一门新型学科。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．
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