如何教小学英语？当好一个家教。

Question

暑假应聘了英语小学家教，想看看懂的人怎么教，那些24个字母什么要先教吗？然后要教拼单词吗？还是直接教怎么读，让她们死记硬背？

Answer 1

一、加强学习，提高业务水平：

“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

二、 具体教学工作：

1、培养学生的说：

2、 注重学生表达能力的培养

3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

6、抓好培优补差工作。

每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不小。我们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语能力。

Answer 2

百度文库里面有很多资料，你可以好好查一查。小学低年级和高年级的教法是不一样的。但是做好准备是应该的，要结合孩子的实际水平，一步一步地走。做到学了就会，会了就熟。

Answer 3

孩子如果初步接触就从26个字母开始，最重要的是发音，从字母开始就要让他标准，字母之后才是简单的单词，说是在的一个暑假不长，孩子记住的东西不会很多，所以你一定要不断重复，重点还是要背，因为家长是要看结果的

Answer 4

教的是几年级的，我教过三年级和五年级的，重要的是课本知识和要考试的内容，这是检验你的标准，以他们要学的东西为主线延伸教学，比如一道题应该填my，他错填成i，就可以系统讲下代词用法（人称，物主，宾格什么的），一道题让对划线部分提问，就可以讲下陈述句怎么变成特殊疑问句和一般疑问句。。。。。。最重要的还是基础，先教26个字母，熟悉下音标（帮他记单词和做题），然后了解下什么是主语，谓语，表语，宾语，不然很难沟通的，还有要了解什么是名词，动词，形容词，副词等等，接着讲下五种基本句型（主+系+表，主+谓+宾等等）以及怎么变成否定句和疑问句。。。每讲到新的知识就要做几道相关的题练习熟悉下，也有助于发现新的问题。这是我的一些经验，希望可以帮到你

Answer 5

小学生刚开始接触英语 ，应该以激发兴趣为主，不用按照学校的教学思路，可以是学中玩，玩中学，记住一定要让孩子了解学习英语是兴趣，而不是任务或者是负担。

Answer 6

老大 字幕一共是26个。要看多大的孩子，孩子年龄不同，教的侧重点不同。