小学诚信考试主题班会教案的全部内容

如题所述

  目的:
  针对现在独生子女自私、任性的特点,展开讨论,让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。养成友好、合作的良好品质。
  准备:
  小黑羊和小白羊的头饰;发生在班级里的几件不团结、不谦让的事情的录象。
  过程:
  师:同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)最近动物王国里发生了件事情,需要同学们的帮助,谁愿意帮助他们?(纷纷举手)下面我们就来看看一看到底发生了什么事情,想想他们这样做对吗?
  (请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让,最后跌落在独木桥下的故事。)
  师:故事看完了,大家来说说他们这样做对吗?
  生:他们这样做是不对的。因为小黑羊和小白羊不懂得谦让,结果落到了河里,这个结果多不好啊!
  师:他们应该怎样做?
  生:应该互相谦让。
  生:他们应该说话和气,谁有事情谁先过桥。
  师:这个办法真好。谁愿意来表演一下?
  学生表演两只小羊互相谦让,顺利过桥的场景。
  师:小山羊的事情我们帮着解决了。可是最近经过老师的调查,在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情,我们应该怎样处理呢?请看这几件事情的情景再现。
  播放情景1:两个同桌同学,小李要向小王借铅笔,并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔,小李毫不犹豫地打了小王。
  师:我们大家来讨论一下这件事情,你们认为这样做好吗?
  生:我认为这样做不好,同学之间应该互相帮助。
  生:同学有困难,我们应该帮助他,他借铅笔是因为他当时有困难,应该借给他。
  生:我觉得小王不应该那么小气。
  生:我认为小李也不对,他跟别人借东西,应该得到别人的允许后再拿,不该自己去拿,更不该打人。
  师:如果我们同学之间都这样不团结,我们的集体会是什么样子?
  生:同学之间都不会成为好朋友。
  生:有困难没有人能帮助你。
  生:人与人之间没有友好,只有自私。
  师:这是多么可怕的事情啊,所以说,我们同学之间要互相帮助。
  师:再来看一个片断:
  ——两个同学因为一盘影碟是谁的发生争执。甲说是他的,乙说他吹牛,彼此之间发生争吵以至动手打了起来。
  师:大家来评说这件事情。
  生:他们做的不对,同学之间不能打架。
  生:同学之间说话要和气,不能伤和气。
  生:我妈妈说过,做事情要冷静,不能冲动,他们这样做就是冲动。
  师:他们这样做,如果没有人及时制止,会有什么后果?
  生:他们这样做会打坏对方的。
  生:现在我们每个人都是爸爸妈妈的宝贝,打坏了谁都不好。
  师:是啊,伤害了别人,给自己也带来了痛苦和经济上的损失,所以说做事请要多思考,处理事情要冷静。
  展示情景3:两个学生拿着篮球走出教室,有个同学想要和他们一起玩,遭到两个同学的拒绝,因为他们想单独玩儿。
  师:谁来谈一谈这件事情?
  生:我们生活在集体中,同学之间就像兄弟姐妹,应该一起玩。
  生:我认为这两个同学有些自私,大家应该一起玩。
  师:同学们说的很好。针对刚才的事情都谈了自己的看法。如果在我们的集体中,不铲除这些坏现象,我们的集体将会是个什么样子?
  生:每天在不愉快的环境中生活,会很不开心。
  生:同学之间不团结,像敌人,那我就不喜欢上学了。
  生:我们的班级就不是一个优秀的集体,学校就不会表扬了。
  师:在一个不好的集体中成长,你就不会形成优秀的品质,就不会成为国家的栋梁。
  师:大家来说说怎样做才能在集体中健康成长?
  生:同学有困难要互相帮助。(多媒体出示互相帮助)
  生:遇到事情要为他人着想。
  生:不能自私。
  生:对待同学要宽容大度,不能小气。(多媒体出示宽容大度)
  生:应该遵守纪律。(多媒体出示遵守纪律)
  师:能说说怎样做才是守纪律?
  生:遵守课堂纪律,老师在不在都一样。
  生:走廊要站排,不讲话。
  生:到食堂吃饭不讲话,按要求排队,这也是守纪律。
  生:按照学校的要求戴好红领巾。
  师:同学们说的对,我们每个人都这样做,我们的集体就是个优秀的集体,我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。
  师:通过刚才的讨论,现在你可能对自己以前的一些行为感到后悔,还因为一些事情和某个同学有些摩擦,现在利用这个时间,向你的朋友道个歉,并向他许下诺言:让我们在团结互助、谦虚礼让的集体中健康成长。(多媒体出示诺言)
  (学生走下座位,和自己的朋友道歉或许诺,让本次主题活动进一步升华)
  师:最后让我们在一首儿歌中结束这次班会。
  小朋友,要记牢
  遇事要为别人想
  宽容大度是美德
  团结互助讲谦让
  遵章守纪为集体
  健康成长成栋梁
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第1个回答  2011-06-21
一、活动的目的:

为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明高中生,结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

二、活动准备:

1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪的知识。

2、平时注意到一些不良习惯,利用晨会、班会及时加以纠正和教育。

三、活动时间及地点:2009年9月28日高一(4)班

四、活动过程:

1、教师导入。

2、活动程序。

(一)活动开始:

一、班长讲话并宣布活动开始:

同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,主题是:争做文明学生。希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。

从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。

我想问大家,你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见,自由发言。

甲:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着。

乙:说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声)

丙:还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑。

主持人:刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。

3、同学们讨论、发言。

某同学:文明言行主要是三管好。管好自己的嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐,管好自己的脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。

4、倡议书

亲爱的同学们:

学生,家之学子,国之未来。我们应该切之弊端,正身立己,扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心,有毅力,没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个理念,就能清除掉所有的“问题”,完善自我。踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在,提高个人修养,只有这样才能真正成为一个和谐发展的人,一文明合格的当代高中生。在此,我们呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从自己身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!由此,班委倡议:

(1)爱班爱校,说文明话,作文明人,塑造学生文明形象。

(2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化。

(3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序。

(4)戒除抽烟、酗酒,严守校规校纪。

(5)服饰整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。

(6)男女同学,自尊自爱,正常交往,举止文明,言行得体。

班主任总结

通过召开本次班会,大家的礼仪知识又比以前丰富了,其实讲礼仪就在我们的生活中,在我们每个人的言行举止中,希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民!

班会反思

1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛,大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。

2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。

口号:文明礼貌暖人心
第2个回答  推荐于2018-04-01
1.案例是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”本回答被网友采纳
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