因为当家教，学生的情况很具体——所以要想取得比较好的效果，应该尽量站在学生的位置上，从学生的情况出发，来设计教学方案，安排知识点。
提供一种方案，仅供参考。
第一，你可以先和他简单地聊聊天，聊天时（包括在以后的教学过程中）注意观察一下，他喜欢和擅长什么，不喜欢什么，哪些科目学的好，哪些学得不太好，性格内向还是外向。知彼知己，才能百战不殆。有的人是思维问题，有的人是过于内向，有的人是太懒贪玩，有的人是学习方法不当等等。了解对方的问题，才能对症下药。
举个例子，有可能你会发现，他英语差问题在思维表达上——不只是英语，即使你让他用中文来说一段话，也是磕磕巴巴的。很多理科特好的学生有这种问题，因为他们的思维是跳跃式的——别人得一步一步往下算题，他们可以一下就迈五步，一道大题几下就出结果。但这种思维习惯用在英语学习就不行了，因为语言表达得按规矩，一句一句来说，不能五步并作一步。在教学方案的设计中，就应该在讲知识点的同时，让他把速度放慢——在学英语时，要改掉跳跃式的思维习惯，别着急，一步一步来。
第二，在第一步的基础上，最好和他一起做一个学习计划。这个学习计划，其实也就是你的教学计划。首先要设好大目标，这个目标一定要具体，要可行，比如期末考试拿多少分。然后，分析自己目前的差距在哪里，估计每个星期可以划出多少时间给这门课，怎么安排时间比较合理。接下来，根据这个分析，把知识点合理地铺开，从简单的和基础的开始，尽量每次上课都能把以前教的知识点重复几次。
第三，你们按照计划来进行就可以啦。记住，多练习，多总结，多重复。因为，语言表达是一种习惯，而语言的习得正是培养这种习惯的过程。如果考试想要得高分，不是会不会的问题，而是熟练不熟练的问题——最明显就是听力，当你听到一句话，如果你想现听现分析的话，等你想明白了，这段话也就放过去了。
希望我写的东西能给你一些帮助。
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