幼儿游戏的外部行为特征、条件特征是什么？

Question

如题所述

Answer 1

1. 幼儿游戏的外部行为特征包括：
- 表情特征：喜怒哀乐
- 动作特征：探索类动作、象征类动作、嬉戏类动作
- 角色扮演：机能性角色、互补性角色、虚幻性角色
- 言语特征：伙伴间的交际性语言、角色之间的交际性言语、以自我为中心的相向性独白
- 材料特征：（未详细描述，原文中缺少此部分内容）
2. 幼儿游戏的外部条件特征包括：
- 儿童有自由选择的权利和可能
- 活动的方式方法由儿童自行决定
- 活动的难度与儿童的能力相匹配
3. 角色游戏具有两个基本特点：
- 角色游戏是儿童独立自主的活动。儿童自行决定游戏主题、角色、情节以及使用玩具等。
- 想象活动是角色游戏的支柱。游戏过程中，儿童通过想象扮演不同角色，并使用玩具进行创造性替代。
4. 角色游戏对学前儿童发展具有重要意义，因为它：
- 给儿童带来快乐，培养主动性、独立性和创造能力。
- 帮助儿童学会支配自己，协调与他人关系。
- 促进道德认识、情感、意志的发展以及行为习惯的养成。
- 有助于巩固与加深知识，发展各种认识能力。
5. 教师应当介入幼儿游戏的情况包括：
- 幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时。
- 幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时。
- 游戏中出现不安全的因素时。
- 幼儿主动寻求帮助时。
- 游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时。
- 游戏中出现消极内容时。
- 幼儿在游戏过程中表现出努力学习和兴趣时。