第1个回答 2022-11-14
住宿学校有两种模式，一种是周模式，一种是月模式，两种制度相比，更多学校和个人更愿采取周模式，主要是时间短，学生可以忍受。一个月学生要从月初等到月底，实在很难受，父母也不放心孩子长时间待在学校里。
刚进入初中的学生，很难做到主动学习，总想着如何出去玩，在学校里待的时间越长，心思越不会放在学习上，长久下去对孩子来说不利。
初中学生正处于青春期，有很强的模仿能力，容易被周围环境所影响，如果学生心思不放在学习上，喜欢追求时髦，有可能影响到自身学习。宿舍里好几个人，大家性格不一样，对于学习态度不一样。
如果自己所在宿舍中，学生喜欢学习那是好事，如果不喜欢学习，有可能影响到自己，即便是有很强的自制力，可能被他人带坏。
初中生学习压力太大，中考分流让很多人喘不过气，每天要面对9门课程，比高中学的还要多。时而回想起来全部是眼泪，良好的学习氛围，有助于学生提升成绩，但在念书过程中有些人把压力变为动力，有些人却被压的喘不过气。
和同学闹了别扭，有了压力不知找谁倾诉，初中生如果不去释怀压力，性格会走向极端，在校生很羡慕到校外走读的学生，对于学生来说这是一种，很好的释放压力的方法。
学生到学校住宿，能培养一定独立能力，家长要顺应学生的成长，初中时期并不适合长时间和父母分开。但初中生面对新同学、校园，总有种依恋感，这时选择住校，学生和父母关系变得疏远。不住校的学生和父母在一起，每天可对着父母撒娇。
学生在学校一定要不断培养自己独立的能力，长时间待在父母身边，很容易有依赖感，总认为父母应把一切准备好，自己什么都不需要做，不利于独立能力的形成。
住校初中生能节约很多时间，学校排了自习。走读生时间没那么固定，经常把时间花费在路途中。有些人到家后只想玩，根本不愿意学习，时间安排上有差距，导致学习成绩出现差异。
初中时期正是性格形成的黄金时间，住校学生不能天天在父母身边，一旦出现消极情绪，家长并不知情，并不利于性格形成，走读生每天在父母身边，家长便能根据学生言行，来了解孩子性格和心情，如果不对及时纠正。
初中生遇到问题，首先想的是如何自己解决，解决不了再寻求帮助，不要一遇到困难便向他人寻求帮助。尤其是在学习上，自己动手解决的知识，肯定记忆更深刻，总是问他人，时间一长会发现，自己不会的东西越来越多。
即便是寻求他人也要反思一下，为什么自己没想到，到底是知识欠缺了，还是想问题方向和方法不对？即便自己用了很长时间，同时要反复想一下，以后应朝哪方面想才最为合适。
看到自己身上有不足时，要想下以后应怎么办，观察问题要从不同角度去解决，只有努力勤奋学习后，成绩才会更优秀。每个人在学习时一定要多思考，多问为什么。