针对中考分数中上好的学生来说，一般高中重点班和重点中学普班该怎么选？
每一个地区的普通高中都分为重点中学和普高两大类。很有可能有些网友极有可能感觉很好奇，高中和普高究竟是谁给分离出来的啊？根据我的理解和认识，分类的依据主要包含那样几种：一是建校人类文明长短。建校历史时间时间久普高，一般都是重点中学。为什么如此想呢？
建校我国最早普高，有着悠久的办学历史和文化底蕴，优异的同学们众多，院校社会声誉当然也高，与有荣焉当然对这样的学校欲罢不能了，优异招生人数的多，教学成绩自然就好，就会造成蓬勃发展。这种建校历史时间时间较短，特别是比较偏远的普高，优秀孩子不肯报考，仅有收到一些二流、三流的学生，与重点高中的办学质量不可以同日而语，自然也就成了普高。
政府部门政策引导。与第一种情况对比，这种原因就属于人为因素因素了。比如有些县区的城区规模扩大了，务必建立新服。新服最初落户口的新项目包括医院、地铁口、学校、居民小区，有且只有这类最基本的公共设施立即以后，才能够吸引人口总数入迁往新服。一般来说，在新服建的大学，对学生而言没有一定的吸引力。为什么？地处偏远，读书不方便。
政府部门也综合考虑这类，会通知教育局采取一些防范措施，保证新建校的收生。比如要求每一个初中学校必须坚持好多个优等生的参与每日每日任务，把新建校人为要素地定性为重点中学，甚至把排名放进老校的前面，显出其知名度之重要性。在政府政策的指引下，这类新校园还可以夺得为重点中学了。
重点中学与普高存有什么区别？生源质量存在差别。重点中学招收到的学生绝大部分是地区一流的学生，普通高中招生到的学生属于二类、三类招生人数。教师队伍存在差别。识时务者为俊杰，水往低处流。每一年的教师编制考试中，这种考试分数排名靠前的老师，最先挑选重点中学，排名靠后的老师只能选普高。时间久了，师资队伍的划分层次就明显，重点高中的教师队伍整体要比普通高中的老师好多了。
教学质量存在差别。重点高中的招生人数好，师资队伍占上风，教学课堂成绩优良是顺理成章的事情；普高生源质量不大好，师资队伍总体水平略低，难以获得好一点的教学成绩。因此，很多普高就倾落九霄，避开文化课相互竞争，搞一些“多样化成才”的一个项目，比如分离出来学生学习画画，培训学习春考，培训学习体育竞赛，学声乐，让学生在学习上这类类型保证升学考试的目地。