第1个回答 2022-07-06
—储君老师私享课TTT包班课学习心得Part1
作为一个目标是成为赚钱多的优秀讲师，由于准备和经验不足作为一个目标是成为赚钱多的优秀讲师，由于准备和经验不足，紧张，容易冷场是我们必须要绕过的坎，所以学会如何有效带动学员的积极参与性，让学员愿意跟着你的节奏走，是我们所必须掌握，纳入习惯的，同时也是我在第一天学习中收获最大的。
感恩徐云松老师一整天满满的干货分享，虽然很可惜由于某些原因，错过了一些内容，但依然收获颇丰。
一、好讲师讲人话
在成为一个讲师之前，你必须知道一位优秀的讲师是什么样子的，并以此来作为自己努力的方向。
首先第一点是讲人话，什么是人话，就是我们在日常交流时大家都能懂得意思的大白话，就是非专业术语。讲人话，我在其他地方也屡次听到过，同时这也是费曼学习法很重要的点，把学习到的内容以大白话的形式揉碎了讲头了给别人听，别人听懂意味着这个点你掌握了。
那当必须有专业术语时应该怎么办，很简单，后面加一句“换句话说…”
二、好讲师如何让学员有效记忆
培训并不是让学员参加完就结束了，我认为培训的目的是让学员不仅当时知道了，之后还能记住，最好能够用起来。
艾宾浩斯记忆曲线告诉我们记忆往往是我们过往经历的20%。我们在一个小时之内，大概会只记得40%的内容。同时关于记忆，有一个非常神奇的数字3，就是指人们在不借助任何辅助工具时只能记住3条内容。这也是为什么要“重要的事情说3遍”背后的原因。
那如何让学员更容易的记住呢？首先要记住这个神奇的数字3，重要的内容多次重复，要学习擅用联想的方法来记忆，最好是能够形成肌肉记忆（行为记忆），就像我们小时候学会骑自行车一样，虽然后来再没有骑过，但多年以后仍然会骑。
同时讲课的内容和形式以及二者之间的比例就很重要了。内容指你讲什么，形式指你怎么讲，形式要为内容服务。这也是讲师一定要知道的有效培训的主线与辅线，内容为主线，形式为辅线。
那好的讲课，是内容多好，还是形式多好？这个具体要根据学员特点（学习能力）和你要讲的内容来决定。通常有一个不三不四原则，就是内容占30-40%，形式占60-70%之间。
三、好讲师要做好充足的准备
宁可备而不用，不可用而不备是宗旨。一个讲师准备的内容要少于他知道的内容，讲课内容要少于他准备的内容。讲课内容与准备内容之间要达到1:1.5，也就是说在讲1个小时内容时，我们需要准备一个半小时内容，需要多准备50%的内容。
那这里就要涉及到一个明线与暗线的概念。好的培训既要有主线与辅线，也要有明线与暗线，明线是一定要讲的固定内容，暗线就是我们可以灵活来安排的内容，根据实际情况，可讲可不讲，可多讲可少讲，可在培训最前面时讲，也可以放在培训最后讲。
四、好讲师要与学员产生积极互动
培训从来不是一场独角戏，也不是讲师自嗨，所以和学员形成积极的互动就很重要了。
当讲师有需要学员来回答问题时，最错误的做法是问“谁来回答一下”，这时很容易陷入无人理会的尴尬境地。另外，点名找人来回答也很不可取，有两个害处，一是对方回答的很有可能不是你想要的，二是对方不知道，回答不上来，很没有面子。
那我们要怎么做，很简单“找谁，你可好”。提问时用眼神来寻找目标，配合邀请手势，找到潜在目标时，眼神鼓励，手势向前，重复问题。如果对方眼神不躲避，那给一个更加鼓励的眼神，邀请他回答。如果对方眼神躲避，那就手势换到下一位。这样就既能成功找到互动的学员，也避免了冷场尴尬！
五、好讲师要有效控场
作为一个讲师，特别是新人讲师，紧张、卡顿、忘词都是会发生的事情，不可避免。这与我们的从远古时期的遗传天性有关。远古的狩猎时期，在众多目光的注视下，产生紧张感，保证了人们的生存和延续。
那在出现这些情况时，我们该如何有效控场，挽回局面呢？这时首先不要慌，要擅用有效控场的3种方式“停顿、沉默、重复”。
当我们出现错误时，可以停顿、沉默一下，换个角度转化补充说明。那出现忘词时，可以“重启、转移、跳过”，重复问题，配合眼神将问题转移给学员，如果多位学员都不会，那可以说“发现大家对这个都不熟悉，那给大家两分钟时间，复习一下”，直接将问题跳过。
那当我们很紧张时，又该如何缓解紧张呢？
可以运用转移来打破紧张，一是将紧张转移到学员，做好破冰环节，最好的破冰是有身体接触的破冰。二是将紧张转移到内容和自己，需要我们多次的练习，做到对内容滚瓜烂熟。
另外也可以通过腹式呼吸的方式来缓解紧张，通过分享时的正式着装（职业装）来增加自己的信心，缓解紧张。
下午徐云松还详细分享讲师讲课的六大核心理念：首善、区分、对接、乐从、感召、分享。但因为当时有事，听得断断续续，并没有形成完整体系，所以就不在多言了。
晚上所有的小伙伴在徐老师的带领下，不断的练习如何与学员打招呼，用什么样的手势，语气停顿怎么样，大家也都在积极的练习，非常开心。
这就是第一天我学习到的内容，学到不等于拥有，中间还差着一个行动，不断的刻意练习。加油！