小学六年级作文600字:科技发展是利大还是弊大

如题所述

现在,我们的科技发展越来越快了,日新月异,每天都有东西发明。什么隐形眼镜、掌上电脑的都有。而科技发展到底是利大还是弊大呢?关键在于人们如何去运用。而我认为科技发展是利大。为什么我会认为是利大呢?因为科技发展了,再加上人们的正确运用,就能给每一个人都带来好处。我们又何乐而不为呢?
现在我们都知道了原子能的和平利用。但当初人们研究并利用是为了制造武器——原子弹。原子弹是利用核能,能瞬时释放出巨大能量的核武器。又称裂变弹。原子弹的威力通常为几百至几万吨级梯恩梯当量,有巨大的杀伤破坏力。在第二次世界大战时,美国在日本投下了两颗原子弹,造成了无数的人民断送了性命。而现在原子弹的利用,更多的是用来建造核电站,把核能转化为电能,为人类做贡献。
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第1个回答  2017-04-22
一场激烈的辩论赛——科技发展“利大”还是“弊大”今天上午第二节语文课,我们班就“科技发展‘利大’还是‘弊大’”了一场激烈的辩论赛。我所在的组为反方,对面的一组为正方。第一轮辩论开始:正方代表首先上场的是韩衍康,韩衍康:“我方观点是科技发展利大于弊,因为我们人类离开科技就不能生存!”韩衍康话没落地,就被我们反方代表顾超宁反驳得哑口无言。因为我们伟大的代表顾超宁反驳的是:“如果人类离开科技就不能生存,那么古人又是怎么生存的呢?”韩衍康没想到顾超宁反驳得一针见血,顿时哑口无言。初战告捷,我们反方可激动了,只夸顾超宁反应能力快,牛人一个。正在我们为自己对队友喝彩的时候,正方代表高翔宇不知什么时候站了起来,他辩论到:“不相信科技发展利大于弊是吗?那么,我们头上不是科技发展的成果吗?”全班同学一愣,不知他葫芦里买的什么药,但还是不约而同地抬头向上望去,不会吧?高翔宇“让事实说话”这招也太狠了吧!只见我们头上的风扇正在快速地转动着,我们正在享受着它带给我们的清凉。此时,我们反方也无言以对了,异口同声地喊到:“快关风扇,快关风扇!”……第二轮辩论开始:反方代表首先辩论,这次我们反方代表上场的是吕游。吕游:“我方观点是科技发展弊大于利,正因为科技的快速发展,各种新式武器、特别是生物武器的出现,我们人类的生命才受到了严重的威胁。什么基地组织,什么车臣恐怖分子,如果不是先进的科技也不会出现震惊世界的‘9.11’和‘车臣恐怖分子闯校园绑架学生,死伤众多无辜’的鬼门惨案了!!”“好、好、好!”我们一边叫好,一边热烈地为“吕游”鼓掌助威。正方可沉不住气了,只见高翔宇又一次嗖地从座位上站了起来,“你说科技发展弊大于利,那么请问,你是用什么和远方的朋友取得联系的?就算你不用电脑、电话、传真机,就算你利用写信的方式,那么你用的笔和纸是自然形成的吗?正因为我们中国科技的迅速发展、神州载人飞船的成功飞天、辽宁航母的成功入役,我们的国家才会更加的繁荣富强,我们的生命财产才会得到保障!你还能说科技发展弊大于利吗?”很明显第二轮的辩论进入了白热化阶段,他们都用鲜明的事实推翻了对方的观点。第三轮辩论开始:这次的辩论更加激烈,正反双方不光用事实说话,拳头也差点派上用场。只见双方的手臂不停的挥舞着,并步步紧逼对方,脸红得像熟透了的西红柿,辩论的观点就像机关枪里的子弹一样扫射而出。最后只辨得面红耳赤、筋疲力尽、口干舌燥、声音嘶哑……辩论结果与总结:经过三轮激烈辩论,最后正方得了冠军。我们反方虽然输了,但并没失望,因为通过这次激烈的辩论,我们学习到很多有用的知识,并总结出这样一个道理:科技发展是把双刃剑,只要我们理性对待、合理利用,利永远大于弊。
第2个回答  2017-04-26
我自从上了初中,便得以在您的教诲下学习。您的教诲,严厉而不失慈祥,深刻又夹杂着些浅显。就正如天天为人们讲究与开导人生哲理的智者,谈吐不凡,但终有些讲得简单。也是有些道理本来就明了,不做过多的解释。我对您的讲话风格的理解也正是如此。
我家的洗脸盆,服务了二年;我家的电视机,服务了六年;我同巷的小伙伴,与我度过了七年。但您,自是教导了我一年多,我对您的感情就超过了上述三种。虽然那些都与我相伴的时间很长,但我仍旧把他们放在第末位,第一位是父母,第二位是我其次所有的亲人,而第三位,便是您。本回答被网友采纳
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