你们老师也只是让你们把校园的图测出来，没有已知点也可以进行测绘，所以根本就不需要一个实际的坐标。
1.在施测的过程中,可以用假设坐标来进行观测,这样测出来的图,虽然坐标与实际的不符,但是地物的相关几何关系是没问题的.将来如果有已知点啦,可以把整个图形进行扭转和平移。
2.在设定假设坐标的时候,尽量设定为整数值，比如a（0.0），b（0.100）.方便将来的图形扭转及平移.定向肯定是要进行的,虽然是假设坐标,但是全站仪数据采集的步骤是不能省略的,同样可以设置假设坐标做为后视定向.
3.新的测站点在仪器里可以直接调用（呵，不过我没有用过你们这种科利达牌的全站仪，但仪器的功能肯定都是一样的）,另外尽量多支站点，要满足你的测区测图的需要.
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