这是三年级上册第四单元的第二篇课文,本单元的语文要素是阅读策略——猜测与推想,要求学生一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,学习预测的一些基本方法。
《总也不倒的老屋》课后的交流平台,总结了预测的方法:1.顺着故事情节去猜想。2.利用文章的题目、插图、文章内容的一些线索,可以进行预测。
《胡萝卜先生的长胡子》是一篇独立阅读课文,课文
导语:读下面的故事,一边读一边想,接下来可能会发生什么事情?从导语里面,我们知道了学习的方法,一边读一边想,接下来可能会发生什么事情?
如何教学这篇课文呢?
一、谈话导入:
1.导语:同学们,喜欢画画吗?生:喜欢。今天,老师给你们带来一位朋友,画简笔画胡萝卜,问:它是谁?生:胡萝卜先生。板书“胡萝卜”,借助拼音,把词语读准确,注意读准轻声。再画一根长胡须。这根长长的是胡萝卜先生的——生:长胡子,板书:长胡子,读题——胡萝卜先生的长胡子
2.读了题目,我想猜测:胡萝卜先生的长胡子有多长呢?围绕它的长胡子,会发生什么有趣的事呢?
让咱们带着这个语预测,开启新的阅读之旅吧!
二、初读
2.听读视频。
3.概括课文内容
这篇课文主要讲(谁)胡萝卜先生(干什么事)刮胡子时,(出现了什么事)漏刮了一根胡子。这根胡子沾到了甜甜的果酱,长得更快了。他的长胡子被风吹到了身体后面。都有谁得到了它的长胡子的帮助?谁,干什么事?小男孩儿放风筝;出鸟太太晾尿布。
三、边读边预测
1.出示课文导语
读下面的故事,一边读一边想
预测依据 预测内容
2.合作读文,完成学习单
小结:预测的方法很多,可以对文章的题目、插图及故事情节去猜想。
四、续编课文
1.胡萝卜先生继续往前走,他会走过什么地方,帮助谁呢?
当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。鸟太太扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段,栓在两根树干下,为自己的孩子晾尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。一个小男孩儿正在弯腰系鞋带,当他正在为没有鞋带发愁时,胡萝卜先生的胡子刚好飘动在他面前。他就剪了一段来系鞋带。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。一架
直升飞机驶过来。看到这跟长长地胡须,可高兴起来。“哈哈!你可以用它来做,就救援绳了。”于是,他们剪下了一大段。
胡萝卜先生的胡子随着风飘呀飘。正在钓鱼的小猫看见了,高兴地说:“我有新的钓鱼线了。”说完,剪了一段做钓竿。
小结:如何续编故事呢?我们可以课文里面的
过渡句,记住一些相关的句式进行仿说。
2.快速浏览原文。
说说自己预测的与原文有哪些异同?
总结课文: