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我是福建漳州的一名初三学生 快中考 希望快点

物理 沪科

电学拉分题

一、推理加计算

1、如图所示的电路中,A、B、C分别表示电流表或电压表,它们的示数以安或伏为单位。当开关S闭合后,A、B、C三表示数分别为1、3、2时,灯L1、L2正好均正常发光。已知灯L1、L2的额定功率之比为3∶1,则可以判断(      )

A.A、B、C均为电流表

B.A、B、C均为电压表

C.C为电压表,A、B均为电流表

D.C为电流表,A、B均为电压表

2、如图所示,当开关S闭合后,两灯均能发光,且已知甲表的读数为2.0,乙表的读数为4.0(单位为伏或安),则可求得(      )

A.灯L1的电阻为0.5欧      B.灯L1的电阻为2欧

C.灯L2的电阻为2欧       D.灯L2的电阻为0.5欧 

3、如图电路中,三个电表R、S、T连接无误,两个电灯M、N均正常发光,已知R、S、T的读数分别为1.5、1.2和2.5(单位是伏或安),则:

灯M两端的电压为    伏

通过灯M的电流为       安

4、如图1所示,甲乙两个小灯泡连接在电路中(R甲>R乙), ①②③可能是电流表或电压表。那么      (    )

A.如果①②是电流表,③是电压表,则甲灯比乙灯亮

B.如果①②是电压表,③是电流表,则乙灯比甲灯亮

C.如果①③是电压表,②是电流表,则甲灯比乙灯亮

D.如果①③是电流表,②是电压表,则甲灯比乙灯亮

二、变化电路

5、如图所示,开关S断开时,电灯正常发光,消耗的功率为 ;

若把电源电压提高到原来的两倍,同时闭合开关S,使电灯的功

率变为1/4 ,则电流表示数为原来的(    )

A.2倍      B.4倍    C.1/2倍     D.1/4倍

6、如图所示的电路中,电源电压和灯丝电阻均保持不变,闭合开关S后,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,电压表的示数将(       ),电流表的示数将(       )。

7、如右图所示电路中,电源电压不变,电表都是理想的电表,当闭合开关S后,电路中的电表变化情况是(     )

A、V1示数减小,V2示数减少,A示数减小

B、V1示数增大,V2示数不变,A示数增大

C、V1示数减小,V2示数不变,A示数增大

D、V1示数增大,V2示数增大,A示数减小

8、如图所示的电路中,电源电压恒定不变,当滑动变阻器的滑片向左移动时,电压表V1的读数变化量为△V1,电压表V2的读数变化量为△V2,则△V1和△V2(绝对值)

的大小关系是(   )

A、△V1=△V2   

B、△V1<△V2 

C、△V1>△V2   

D、不能确定

9、如图甲所示电路,当变阻器的滑片从一端滑动到另一端的过程中,两只电压表的示数Ul、 U2跟电流表示数I的变化情况如图乙所示。电源电压不变,不考虑电表电阻对电路的影响,则图线A表示      的变化情况;当变阻器的滑片向左滑动时,

两端电压与电流的变化量之比即△U2/△I=        。

10、如图所示,电源电压保持不变R1=R3,当S接a点时,R1消耗的功率P1=0.75W,R2消耗的功率P2;当S接b时,R1消耗的功率P1’=3W,R3消耗的功率为P3,下列判断错误的是(  )

A、P1+P2<P1’+P3

B、P3=3W 

C、P1+P2=P1’+P3  

D、P2=2.25W

11、如图所示,电源电压不变.闭合开关S,当滑动变阻器R1的滑片P位于b端时,电流表的示数是0.2A,电阻R与滑动变阻器R1两端电压之比是3:5,此时R消耗的功率是1.2W.已知灯的规格是“10V 10W”,灯丝电阻不随温度变化.求:

(1)R的电阻值、滑动变阻器R1的最大电阻值.

(2)电流表可能的示数变化范围.

(3)当滑动变阻器滑片在何位置时,电路消耗的功率最小,并求出此时灯泡的功率.

12、如图所示电路,电源电压不变,电灯L的电阻不变,开关 S闭合。已知:滑动变阻器的滑片P在中点c和端点b时,电压表的示数之比为3:4。则电灯L的电阻与滑动变阻器ab间的总电阻的比值等于(      );滑片P在c和b时,电灯L的电功率之比等于(      )

13、某精密电子仪器中为了便于调节电路中的电流,其调节部分使用了两个滑动变阻器,如图所示。已知这两个滑动变阻器是分别用不同的电阻丝绕在相同的绝缘瓷管上制成的。其中    R1的总电阻是200欧,R2的总电阻是5000欧。开始时两变阻器都处于最大阻值。下面的方法中,能够既快又准确地使电流表指针指到要求位置的是(    )

 A.先调节R1,使电流表指针指到要求位置附近,再调节R2

 B.同时调节R1和R2,使电流表指针指到要求位置

 C.先调节R2,使电流表指针指到要求位置附近,再调节R1 

 D.交替反复调节Rl和R2,使电流表指针指到要求位置

14、如图所示是检测某种电器的电路图,这种电器上标有“6V  1.8w”的字样(该电器可看作一个纯电阻电器),滑动变阻器上标有“10Ω 1A”的字样,电流表的量程为0.6A,电压表的量程为3V,求:

(1)为了确保电路各部分的安全,在a、b之间所加的电源电压的 最大值是多少?

(2)如果该电器的电阻变化超过标准值1Ω,则该电器就失去作用。实际检测时,将一个电压恒定的电源加在图中a、b之间,闭合开关S,调节滑动变阻器,来改变电路中的电流,检测如下:

如果不计检测电路对该电器电阻的影响,你认为这个电器是否可以正常使用?此时在a、b之间所加的电压多大?

15、两只灯泡L1和L2的额定电压相同,额定功率之比P1∶P2=2∶1,并联后接在电路中总电流为3安培,则通过L1的电流为_______安;若将两只灯泡L1和L2串联后,仍接在原来的电路中,则通过L1的电流为_______安。[2,     2/3或6.7]

16[两个正确选项]在如图所示的电路中,A、B两点之间电压U保持不变,电路连接完好且使用的电表均为理想电表。当滑动变阻器的滑片P向右滑动时 :   

A.电压表V1和电流表A的示数之比不变;

B.电压表V2和电流表A的示数之比不变;

C.电压表V1示数的变化量和电流表A示数变化量比值的绝对值增大;

D.电压表V2示数的变化量和电流表A示数变化量比值的绝对值不变.

极值讨论

17、如图所示的电路,电源电压一定,R1=10欧,R2=30欧,当开关S1、S2都闭合时,电流表的示数为3.0安,电压表的示数不为零,则当开关S1闭合,S2断开时,电流表的示数可能是(      )

A.4.0安    B.5.0安    

C.3.6安    D. 3.0安

18、如图所示,电源电压保持不变,Rl=10欧,R2=20欧,R3阻值不等于零,当开关S断开时,电流表示数为0.3安,当开关S闭合时,电流表的示数可能是(  )

A、0.5安       

B、0.45安

C、0.4安        

D、以上都有可能

巧比大小及设数法

19、如图所示,当开关S断开和闭合时,电流表示数之比是1∶4,则电阻R1与R2之比是

A、1∶4    

B、4∶1    

C、1∶3    

D、2∶3

20、如图所示,把两个相同的电灯,分别接成甲、乙两种电路,甲电路总电压为8伏,乙电路总电压为16伏,调节变阻器使两灯都正常发光。此时,两电路消耗的总功率分别为

P甲、P乙,则下列关系中正确的是(   )                        

A.P甲> P乙   

B. P甲<P乙 

C. P甲= P乙      

D. 无法确定

21、一个标有“4V 2W”的小灯泡L连在如图电路中,当S1和S2都闭合时,R1和R2消耗的电功率之比为2:1;当S1和S2都断开时,R1和L所消耗的电功率之比为5:1,且小灯泡正常发光。则电阻R2的阻值为       欧姆。

图象题

22、如图甲所示,一个电压恒定的电源跟一个电阻串联后,给电路供电,图乙中直线OAC为该电源的输出功率P出随电流I变化的图线,抛物线OBC为该电阻热功率PR随电流变化的图线,若A、B对应的横坐标为2安,则下列说法不正确的是(  )

A、电源电压为3伏,电阻为1欧

B、线段AB表示的功率为2瓦

C、电流为3安时,外电路电阻为2欧

D、电流为2安时,外电路电阻为0.5欧

23、如图甲所示的电路中,Rl为滑动变阻器R0,R2均为定值电阻,电源两端电压保持不变.改变滑动变阻器R1的滑片位置,两电压表的示数随电流变化的图线分别画在图乙所示的坐标系中.根据以上条件可知电阻Ro的阻值为(   )Ω.R2为(   )Ω,电源电压为(  )V。

                         

     

24、如图(甲)所示电路中,R为滑动变阻器,R0为定值电阻,电源两端的电压不变,改变R的滑片位置,电压表示数随电流变化的图线画在图(乙)的坐标系中,则根据以上条件可知R0的阻值为(        )Ω,电源电压为(        )V。

25、用电器R1和R2上都标有“6V”字样,它们的电流随电压变化关系如图所示。若把R1和R2串联在电源电压为6V的电路中工作,则用电器R2的实际功率是(   )

A. 1.8W     

B. 0.4W

C. 0.2W     

D. 0.6W

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第1个回答  2011-01-19
1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。
事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) 。
3、说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
6、说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
ü 概括文段的中心句。
对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:答:(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去?
对策:答:(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
9、常见考点:1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
议论文阅读答题技巧
1、论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。
A.把握文章的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点) ⑴明确: 分论点可有N个(补充和证明中心论点)
⑵方法 ①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点,而无中心论点)
B.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中心论点;③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。
2、论据(用什么证明) ⑴论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。
⑵论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。 ⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点; ⑸补充论据(要能证明论点)。
3、论证(怎样证明)
⑴论证方法 (须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据记叙 ②道理论证(引证法和说理)道理论据 议论
③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证) ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方,散文中为比喻。
⑵分析论证过程: ① 论点是怎样提出的; ②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理); ③联系全文的结构,是否有总结。
⑶论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解)
⑷分析论证的作用:证明该段的论点。
4、 议论文的结构 ⑴一般形式:①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题)。
⑵类型: ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。
5、议论文的语言 ⑴严密(修饰性、限制性的语言的运用); ⑵生动(成语、各种修辞手法的运用);
⑶词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断); ⑷句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系)。
6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么? ⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据; ⑶由此,作者树立的正确的观点是什么?
7、常见考点
①、议论文的论点考点:第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。第二,注意论点在文中的位置:
(1)在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
(2)在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点: 分论一般位于段首或有标志性词语:首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式:有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点: 论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点。
②、议论文的论据考点:论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分。明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据。概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点: 结构有:并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式:作者如何证明论点的?
ü 答题思路是:作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种:
1、举例论证:是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。
2、道理论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当,有很强的论证力量。分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力。
3、比喻论证: 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。
4、对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。
ü 答题思路:(1)道理论据,增加论据的权威性。(2)事实论据,从哪个角度来证明论点。(3比喻论证,或生动形象证明了……,或深入浅出证明了……(要根据本体和喻体之间的关系来确定)。(4)对比论证,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点:分析议论文的语言特色:①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密:②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性:③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下:
A、语言准确表现为:① 概念使用准确,② 定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为:判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强。
C、语言鲜明表现为:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为:议论文中事实叙述不细致,较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了。
ü 答题思路:如加点词语有什么作用?思路:(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒?
ü 答题思路:(1)解释词语的含义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性。
⑥、议论文中代词的指代对象考点 :这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误。
⑦、开放性、拓展题考点
这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式:相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
⑧、议论文中非议论成分考点
ü 答题思路:议论文中非议论成分,都是为论点服务的(不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定)
第2个回答  2011-01-11
1》 数学就是要让自己的选择和填空不失误, 我们现在的数学总分是150 选择每个3分 填空每个4分,所以这两个简直不能整错一个 而且中考的数学题很难
很多考生都反映难(还包括那些奥数高手都说难)
我想 后面的大题只要平时学懂了,你做的到,别人也做的起.反之,别人也做不起.而且压轴题的最后一个问在时间不够的情况下就放弃,多检查前面选择填空.这两样上去了你的分数也很容易上去.当然还有计算题,这送分的题更不能错.
2》总复习应该有分层
可以开展选择专练,填空专练,解答专练
也可以开展方法指导,比如排除法等
最后可以适当进行押题,根据进几年中考卷子进行分析,提炼知识点
3》去初中高中公式大全(数学、物理、化学)看看
那里有http://hi.baidu.com/%B9%C9%C3%F1%5F%D0%A1%BB%A7/blog/item/f7c32018e9ce370334fa41b6.html
而且很全
数学、物理、化学都有哦
4》认真认真再认真!!!
记住:态度绝定一切;细节决定成败!!!
加油哦
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