第1个回答 2016-11-23
浅谈农村小学生如何提高作文水平
可以采取下面的方法：
（一）组织丰富多彩的活动
玩是孩子的天性，根据孩子爱玩、好动的天性，组织开展丰富多彩的活动，把作
文内容渗透在活动中，使学生在玩中学，从而激发学生写作的兴趣。例如：在春季组
织学生放风筝的比赛，提出明确要求：每
2
人一组，风筝必须是自己做的，给一周的
准备时间，
下周比赛。
比赛结束后，
利用习作课引导学生回忆本次放风筝比赛的全过
程：
1
、你选择了和谁一组，为什么？
2
、在制作前你们都准备了哪些材料？
3
、你们是怎样制作的？
4
、比赛时的风筝经过试飞吗？你发现了什么问题？又是怎样修改的？
5
、参加比赛时，你们的心情如何？比赛的结果怎么样？
6
、通过这次比赛，你有什么收获吗？
通过以上几个问题的设计，
学生回忆本次放风筝比赛的全过程，
以讲故事的形式
讲给同学听。
分组后，
学生就滔滔不绝的讲了起来，
很快学生的兴趣就被调动起来了。
第二天，学生上交的作文再也让你感觉不到单调、枯燥了。
作文片断：
当老师公布课外活动时间举行放风筝比赛的时候，
我已经迫不及待了。
看着老师那一张一合的嘴，
我已经没有心情听老师在说什么，
我的心早已飞出了教室，
飞向了操场„„终于轮到我和彩霞了，
我们先明确分工，
她拖着风筝，
我在前面先慢
慢跑，一边加速一边放着手中的线，
“放手”随着我对彩霞的一声大喊，只见我们的
风筝稳稳的飞向了天空。
我一边向前走一边慢慢的抻动线绳调整风筝的方向，
看着在
天空中高高飞翔的风筝，
望着和我一样红扑扑笑脸的彩霞，
我们对视后，
欣慰的笑了。
这笑中包含着我们的努力与辛苦，同时也包含了我俩“智慧的结晶”
。
农村的孩子知识面窄、
信息量小，
要让学生写出丰富内容的作文，
教师要善于动
脑，结合农村孩子实际组织开展丰富多彩的活动，既充分的激发了学生的写作兴趣，
又为学生提供了写作的素材。
（二）开展作文日记交流
每周一学生上交日记后，
我都利用中午时间尽快批阅，
在下午班队课时让学生进
行交流。
根据布置内容，
找出好的或是比上一次写的有进步的在班内进行交流，
让他
们在全班同学面前读，
其他同学听后还可以提出自己的修改意见或是点评。
这样的做
法即鼓励写得好的同学，
又激励写得有进步的同学下次写得更好。
没有读的同学可以
提出自己的意见，
那么他自己再写这方面的文章是就不会再犯同样的错误了。
通过这
种形式，使好同学信心更足、使写作能力差的学生看到自己的进步，树立信心，激发
兴趣。总之，每组织一次交流活动，要使学生全员参与，充分调动每一位学生的积极
性，激发他们写作的兴趣。